二语上第四单元教案

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1、第四单元单元备课教学内容：本单元以“爱科学”为主题，安排了四篇课文：13《星星地新朋友》14《我是什么》15《植物妈妈有办法》16《邮票上的齿孔》识字二《读读词语识汉字》和语文百花园四教学目标：1继续教学生正确、流利、有感情地朗读课文。2在识字写字中，培养学生自主识字的能力。3利用丰富的朗读方法调动学生学习的兴趣，让学生在读中理解，在读中感悟。4通过能说会道和说话写话培养学生的口语表达能力和写话能力。5本单元要求掌握会认字68个，会写字36个。13星星的新朋友学习目标：1认识“专、管”等14个生字，会写“专、介、世”等7个字及以下词语：卫星、世界。2分角色正确流利

2、地朗读课文。3了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。4会用“神气、争先恐后”写一句话。学习重点：练习分角色朗读及会写本课生字第一课时学习目标：1认识“专、管”等14个生字。822分角色正确流利地朗读课文。3了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。4会用“神气、争先恐后”写一句话。学习过程：学习环节教师活动学生活动自学提纲小黑板出示1搜集有关人造卫星的文字、图片资料2自读课文，圈画生字3利用卡片多种形式认读生字4交流识字方法5读读生字与课文中的字所组成的词语6小组分段读课文，把文章读通顺，读流畅，读后评议7了解课文大概内

3、容，说说星星的新朋友都叫什么名字？深学提纲1自由读第一自然段2学习2、3、4自然段3读第5自然段，知道什么是“争先恐后”a理解“群星闪烁、好奇”的意思b同桌互读读出疑问的语气a边读边用笔画出“气象卫星、通信卫星和地球资源卫星”的作用，小组间交流，并和自己搜集到的资料结合起来，也可做补充。气象卫星和通信卫星和我们的生活联系紧密，结合自己的生活说说。b做一做：用动作或表情做“自豪、神气”的样子，来理解这两个词的意思。c小组分角色读这三个自然段，读出星星自豪和神气的语气，从中体会他们的本领大。82，结合生活实际用“争先恐后”说一句话。4学习6、7、8自然段5总结：这些星

4、星都是人造卫星，学生体会科学的力量大，激发学生学科学、爱科学的热情。a侦察卫星导航卫星营救卫星话中的省略号表示什么意思？b他们还想说什么呢？你能猜到吗？根据自己查阅到的资料说一说，小组间的同学互相补充说明。展示反馈1我读了遍书，就把课文读通顺了。2通过预习我认识了字，我是用方法认识的。我会用认识的字组词。组的词有、。3通过学习课文我知道人造地球卫星有（）、（）、（)、（）、（）、（）。4我喜欢课文第段文字，我会用语气有感情的朗读这一段。5我会用“争先恐后”说一句话。课后反思第二课时学习目标：821会写“专、介、世”等7个字及以下词语：卫星、世界。2学习偏旁“田字头

5、”3根据本课内容会做简单练习学习过程：学习环节教师活动学生活动自学提纲出示小黑板1回顾课文内容，用自己的话说说这篇课文的主要内容。2自学生字（1）认识生字“专、介、世、能、另、星、界”，能够读准字音。（2）观察这7个字的字形结构，说说字的部首。（3）师点拨认识新偏旁“田字头”，并会写这个偏旁的笔顺。（4）试着给生字组词，小组互相交流。（5）挑出喜欢的词语造句展示交流1我知道的结构，它的部首是2我会给组词，组的词有、3组的词语中我最喜欢词，我会用它造句4我会写的词语有、、检测1我会认（）（）（）（）预报奥运矿产导航2我会填（）的夜空（）的星星82（）地问（）地说课后

6、反思14我是什么学习目标：1认识“晒、飘”等14个生字，会写“冷、冰、江”等8个字及以下词语：冷风、江河、坏事、平常。2正确流利地朗读课文，背诵第二、三自然段。3了解水的不同形态及与人类生活的关系。学习重点：1正确流利有感情地朗读课文，了解水的特性和用处。2会认会写生字。学习难点：理解第三自然段第一课时学习目标：1认识“晒、飘”等14个生字。2正确流利地朗读课文。3了解水的不同形态及与人类生活的关系学习过程：学习环节教师活动学生活动初读课文认识生字1搜集有关水对人类带来的好处及危害的图片或文字资料。2初读课文圈画生字。3认识生字，交流识字方法。4再读课文，把文章读

7、通顺流利，标出自然段。825试着说说我是什么？精读课文合作探究1学习第一自然段2小组合作学习第2自然段3学习3、4自然段,边读边思考问题a边读边想：太阳一晒，我变成了什么？b画出描写云的句子：云都穿什么颜色的衣服？c思考：什么时候穿白衣服？什么时候穿黑衣服？什么时候穿红衣服？d云朵漂亮轻盈有感情的读写云朵的句子，要读得美一些。e填空：云除了衣服漂亮样子也很多。有时候像有时候像有时候像a用自己喜欢的方式读这一自然段。b小水珠、小硬球、小花朵来到地面上用了不同的动词，请找出这三个动词。c这三个词可以互换吗？为什么？小组讨论交流。d有感情带上动作读这个自然段。a我的家在

8、什么地方？