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1、发挥导师在本科生思想政治教育中的作用的机制研究思政IdeologicalandPolitical发挥导师在本科生思想政治教育中的作用的机制研究马骁耿双燕董伯力(北京联合大学北京100023)摘要本课题通过调查问卷和访谈,对本科生导师的思想政治教育工作进行了实证研究和分析,阐述了导师在本科生思想政治教育工作中应发挥的作用,分析了本科生导师在思想政治教育工作中的现状,并就如何真正发挥导师在本科生思想政治教育工作中的作用提出了建议.关键词导师本科生思想政治教育中图分类号:D641文献标识码:AMechanismofMakingtheUseofMentorsinUndergraduates'Ideo
2、logicalandPoliticalEducationMAXiao,GENGShuangyan,DONGBoll(BeijingUnionUniversity,Beijing100023)AbstractThisissuethroughquestionnairesandinterviews.cardedoutempiricalresearchandanalysiswithundergraduatemento~ideologicalandpoliticaleducationwork,describedintheundergraduateteachereducationshouldbethei
3、deologicalandpoliticalrole,analysisoftheundergraduateteachereducationintheideologicalandpoliticalworkthestatusquo,andhowtore-allyplayontheideologicalandpoliticaleducationinstruc~rintheundergraduateworkintheroleofsuggestions.Keywordsmentor;undergraduate;ideologicalandpoliticaleducation随着高等教育的大众化,本科生
4、数量急剧增加.如何应对这一趋势,切实加强本科生思想政治教育工作是高校现阶段面临的一大挑战.重视导师在本科生思想政治教育中的作用,充分调动导师在本科生思想政治教育中的积极性和主动性,是一行之有效的途径.我们对此进行了实证研究,并对加强导师在本科生思想政治教育工作中的作用提出建设性的政策建议.1对象与方法1.1调查对象项目组从北京地区实行了导师制的综合性,偏理工科和偏文科高校中随机抽取了10所高校,并从10所高校的在校本科生中,按照性别,年龄,专业等指标抽取了520名学生.1.2调查与统计方法发放调查问卷,结合访谈和资料收集.调查问卷涉及导师的指导方式,指导内容,指导程度等方面.本次调查共发放问
5、卷520份,回收问卷496份,回收有效问卷率为95.4%.2调查结果与分析2.1调查样本的基本情况在收回的496份有效调查问卷中,参与的大一新生117人,占23.6%,大二学生128人,占25.8%,大三学生136人,占27.4%,大四学生115人,占23.2‰男性268人,占54%,女性228人,占46‰年龄最小的18岁,年龄最大的22岁:有120人担任学生干部,占24.2%,有376人未担任学生干部,占75.8%.2.2导师在本科生思想政治教育工作中的作用导师制是指给学生配备导师,并由导师对学生的学习,生活,思想品德等方面因材施教,个别指导.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见
6、》明确指出:"高等学校各门课程都具有育人的功能,所有教师都负有育人职责".作为导师,应发挥在本科生思想政治教育工作中的重要作用,实现教书与育人的有机结合.2.2.1专业辅导作用高等教育是一种专业教育,要在特定领域培养优秀的专业人才.特别是大一新生,他们对专业知识的认识非常有限,加上有些专业课程还未接触过,很希望导师能给予指导和建议.在一项导师对本科生养成良好的职业道德,学术研究方面的影响程度调查中,认为影响程度"很大"和"较大"的分别占"39.5%"和"38.4%",两者总计为78.9%.在大多数本科生眼里,导师都是某些学科领域的专家,应该辅导学生确立适合自己的研究方向,只有这样才能更好树立
7、学生正确的专业思想,在本专业领域有所成就.2.2.2思想示范作用导师的一言一行时刻都在影响着自己的学生.在导师对本科生培养良好的人格,"为人"这一方面的影响程度调查中,认为导师对其影响程度"很大"和"较大"的分别占35.2%和34.9%,二者总计为70.1%.导师以自身渊博的知识,高尚的品质和严谨的治学态度,对本科生树立正确的人生观和价值观起着潜移默化的作用,使本科生自觉或不自觉地按照导师的思想和行为模式去做
