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《五年级下英语第三单元导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、卢北小学教学设计课题Unit4WhenisEaster?第1课时使用时间总第1课时学习目标1.能够听、说、读、写五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。2.能够在语境中正确运用这五个序数词问答节日与活动的日期。学习重点听、说、读、写五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。学习难点3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)中th发音较难。知识链接回顾和本课时关的基数词。预习
2、任务预习 ALet’slearn.Askandwrite.环节自主合作探究学习过程目标细化导学法用时课前热身新课呈现Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.让学生写出1-20中自己最喜欢的数字，然后同桌合作进行对话。如：S1:What’syourfavouritenumber?S2:Myfavouritenumberis…Step2：Presentation1.学习新单词。(1)教师在课件上出示一张学校教学楼图片，从第一层到第五层有各种教室。通过询问学生Whereisthelibrary/musicroom/artroom/computerroom/tea
3、chers’office?引出first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)(2)教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。(3)游戏1：举一反三激发兴趣回顾单词句型通过引导能听、说、读、写五个序数词师生对话教师引导小组合作5分10分巩固拓展规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。如：教师说one，学生说first。(4)游戏2：Match规则：教师在课件上出示所学序数词及其缩写形式，请学生对其配对。2.Let’slearn.(1)播放ALet’slearn课文动画，学生跟读
4、一遍。（教师需提醒学生月份前用in，但如果具体到某日，前面要用介词on）(2)同桌分角色跟着录音读。(3)学生同桌合作，仿照例句，做替换练习。Step3：PracticeAskandanswer.(1)学生先在四人小组内依次读本部分日历上面的日期以及对应的活动或节日，然后师生一起读一读。(2)请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。S1:WhenistheEnglishtest?S2:It’sonNovember2nd.(3)学生同桌合作，用日历上的日期以及对应的活动或节日替换对话中的关键词，教师请四对学生上讲台表演对话。用不同的形式操练单词句型并能听、说、
5、读、写五个序数词：1st(first),2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。能够在语境中正确运用这五个序数词问答节日与活动的日期。听音小组合作游戏引导练习10分8分课堂小结通过本节课的学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！2分过关检测用所给单词的适当形式填空。5分1.Ihave___six____(six)apples.2.Aprilisthe___fourth____(four)month.3.Doyoulikethe__second_____(two)shirt?4.Which__one_____(on
6、e)doyoulike?板书设计Unit41st2nd3rd4th5thfirstsecondthirdfourthfifthWhenis…?It’son…教学反思 卢北小学教学设计课题Unit4WhenisEaster?第2课时使用时间总第课时学习目标1.能够完成听录音选答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenis…?It’son…询问并回答某节日的日期。4.能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。学习重点在情景中运用句型Whenis…?It’
7、son…询问并回答某个活动在哪个月举行。学习难点special发音较难知识链接背诵上节课学习的单词和句型。预习任务 预习 A.Let’stryA.Let’stalk环节自主合作探究学习过程目标细化导学法用时课前热身新课呈现Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放五年级下册Unit3歌曲Thetwelvemonths，学生齐唱。3.通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。单词接龙：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。Step2：Presentation1.Let’stry(1)教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。
8、学生回答后
