2011年全员（高中段）远程培训学员培训手册

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1、“河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训·培训手册导航栏中各级主页一应俱全点击可进入全国继教网首页一、项目首页简介项目情况介绍区项目公告区视频点播区和参与视频答疑区培训感言展示区帮助中心区调查问卷展示区注册登录区，查看操作手册培训学科和专家团队介绍区咨询服务信息区培训成果展示区（研修日志、教学教学设计与反思、学习体会、作业等内容）其中，“热门”指的是点击量最多的；“热评”指的是评论量最多的。班级简报精编和班级学习简报展示区培训信息统计区（可按学科和按地市分别统计）项目总体培训情况统计区（图1）21“河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训·培

2、训手册二、用户登录注：可以登陆网址：http://www.teacher.com.cn（如图2-1），点击教师培训项目进入（图2-1）点击“教师培训项目”即可进入各项目列表界面，在项目查找中选择“河北省”即可出现如下列表（如图2-2）：（图2-2）三、平台操作（一）注册平台进入“河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训”的网站http://2011.hebei.teacher.com.cn，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图321“河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训·培训手册），进入注册页面（如图4）。（图3）注册时输入正确的注册码、验

3、证码、选择任教学科（如图4），点击确定，系统会弹出确认页面（图5），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图6）。输入随机验证码，按页面显示码输入即可选择您所任教的学段、学科输入正确的注册码（图4）21“河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训·培训手册（图5）请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信或电子邮箱的形式进行重要通知的发布。请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终成绩的统计！！！密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。用户名建议简单易记，

4、不建议为提供的注册码。用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。选择地市、院校、培训类别、学科时，请先点击下拉列表。请认真填写真实工作单位、手机号码和邮箱，将直接影响与您的联系！！！（图6）填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图7）。请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等（如图7）信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图8），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图9）。21“河北省2011年中小学教师素质提

5、高全员远程培训·培训手册确认注册信息，并请牢记注册的用户名、密码；（图8）请牢记所在班级（图9）（二）用户登录在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图10）。（图10）温馨提示：1）验证码为电脑自动生成的4位阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写；21“河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训·培训手册2)如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮输入用户名和身份证号码即可找回密码。3)如果忘记用户名，可通过以下三种途径进行咨询：①全国继教网服务热线：400-812-1228；②全国继教网服务邮箱：feedback@te

6、acher.com.cn③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑；点击“更多管理功能”，即可进入学员学习管理页面。（如图11、图12）。（图11）（图12）点击“图12”的“我的班级”，可进入所在班级主页，查看本班内学员的学习、研修活动情况。点击“图12”的的“个人研修工作室”，可进入个人研修主页，可查看自己的学习、研修情况。（三）选课点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮（如图13），进入选课列表。在所选课程前的复选课内打勾，点击“选课”按钮即可选课成功。复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的

7、。21“河北省2011年中小学教师素质提高全员远程培训·培训手册选课时要根据教学计划选择相应的课程，如少选课程时可继续点击“选课表”重新选择，学员选课有误时，可点击“课程学习”按钮，在课程学习页面对误选课程进行删除即可。已有学习记录的课程无法删除（图14）。点击“选课”，可浏览到本学科的所有课程；在所需学习课程前的复选框内打勾，如复选框为不可点的灰色，刚该门课程为必修课，无须选择。选择课程后，点击“选课”按钮，选课成功。（图13）点击“进入选课页面”按钮可重新选课。点击“删除”铵钮，可对误选课程进行删除，课程一旦学习便无法删除。（图14）（四）课程学习点击

8、学员学习平台的左侧菜单栏中“课程学习”按钮（如图15），进入课程学