知识员工的激励与管理方法考试

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1、1.对于知识员工的认识中，最根本的是：   回答：正确1.A   知识员工的创造力2.B   知识是知识员工赖以生存的根本，是其工作的基础3.C   知识员工的亲和力4.D   知识员工对事物的认知能力和知识员工的发展潜力2.马斯洛认为人的最高需求是：   回答：正确1.A   生理需求2.B   安全需求3.C   尊重需求4.D   自我实现需求3.面试程序表的作用是：   回答：正确1.A   提高面试的针对性2.B   规范面试流程3.C   列出面试的顺序4.D   给出面试的过程4.关于知识员工的产品价值描述正确的是

2、：   回答：正确1.A   知识员工就是产品2.B   工作的结果是产品，知识员工的价值有产品体现3.C   知识员工的创新能力就是产品价值4.D   知识员工的工作能力就是产品价值5.终身雇佣制对于企业而言，最重要的作用是：   回答：正确1.A   使得员工扎根于企业，永远忠诚于企业2.B   避免在员工中形成小团队3.C   能够促进企业绩效的极大提升4.D   能够招聘到最优秀的员工6.对知识员工价值的内隐性认识正确的是：   回答：错误1.A   知识员工的价值需要通过自身知识外显化2.B   知识员工的价值可以通过

3、言行等表现作判断3.C   知识员工的价值是隐含的，并没有直接外露，这就是其内隐性的表现4.D   知识员工的内隐性是指知识员工对于知识的隐藏的很好，不表露7.保健因素指的是：   回答：正确1.A   和员工身体保健有关的激励因素2.B   激励过程中只能起到维持作用，而不能起到激励员工积极性作用的因素3.C   直接激励员工的动力4.D   可有可无的激励因素8.下列关于参与流程的描述错误的是：   回答：正确1.A   决策权的设计就是要明确员工的具体权力2.B   建立监控功能就是增加约束，降低授权风险3.C   在授权

4、前订立目标，让员工清楚自己的目标4.D   结果回顾，就是要看目标的完成情况9.下列关于面试的目的描述有误的是：   回答：正确1.A   搜集信息2.B   给应聘者以挫折感3.C   确认信息的准确性4.D   树立职业的公司形象10.知识员工考核管理的步骤不包括下列哪一项：   回答：正确1.A   目标设定2.B   员工辅导3.C   非正式面谈4.D   员工激励11.面谈后，如果发现员工职业发展愿望低，而工作绩效高，应采取的处理方式是：   回答：错误1.A   培训2.B   发展3.C   转部门4.D   维

5、持12.结构资本与企业绩效的关系是：   回答：正确1.A   人力资本结构化程度越高，企业绩效的可量度性就越强2.B   人力资本的结构化程度越高，企业绩效的可量度性越低3.C   人力资本结构化程度越低，企业绩效的可量度性就越强4.D   企业绩效的可量度性就越强，人力资本结构化程度越低13.在人力资本的挖掘过程中，参与的作用是：   回答：错误1.A   使员工更有成就感2.B   可以发展员工的能力3.C   通过授予参与决策的权力，提高员工成就感，发展员工能力4.D   以上三项都不对14.在面试过程，面试官应当：  

6、 回答：正确1.A   发现问题，穷追不舍2.B   对于不定的信息应当和应聘者辩解清楚3.C   对于明显错误要直接指出，直至对方理亏辞穷4.D   避免面试中的一味争斗15.巴浦洛夫的小狗条件反射实验，给我们管理知识员工的启示是：   回答：正确1.A   应当对知识员工严加管理2.B   应当给知识员工适时恰当的激励3.C   应当给知识员工尽量少的激励4.D   知识员工是不需要激励的下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作

7、，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教

8、育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，