第五单元 生物与环境

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1、第五单元生物与环境姓名班级一、填空题：1、生物之间像链环一样的食物联系，叫做。食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做，分解动植物残骸或废物的叫做。2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。3、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：。这条食物链中，生产者是；消费者是。4、食物链通常从_______开始,到凶猛的__________终止;由许多条食物链组成的网状结构叫__________。5、通过《蚯蚓的选择》这一课的研究，我发现蚯蚓喜欢__

2、_______、_________的环境，说明动物生活也需要_________的环境。6、像池塘里的生物和非生物这样，_________、_________，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个_________。7、我知道我国的稀有动植物有、、、。8、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的。二、判断题：1、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。（）2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就

3、行了（）3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（）6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（）8、大多数食物链是从植物开始的。（）9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（）10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（）11、保护环境，人人有责。（）12、动物与植物之间没有“吃”与被“吃”的关系。（ 

4、  ）13、青蛙吃害虫，它是益虫动物。（   ）14、没有阳光，植物是不能进行光合作用的。（   ）15、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。（）16、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（）17、蛇冬眠是对环境的一种适应。（）18、绿豆芽的根会朝着有水的方向生长。（）19、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（）20、自然界中鸟的数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。（）21、蝗虫是害虫，我们应该将它捕杀完。（）22、动、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（）23

5、、动、植物的生存对环境的需求是一样的。（）24、牵牛花是在中午开放的。（）25、生物及周围环境在一定范围内相互依存所组成的系统叫做生态系统。（　　）26、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（）27、食物链彼此交错在一起，就像一张“网”，叫作食物网。（）28、在生态系统中，非生物可有可无。（）29、蛇冬眠是为来年储存足够的能量。（）30、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（）31、如果食物链断了，就会导致生态平衡的破坏。（）32、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物链中的分解者。（）三、选择

6、题：1、蚯蚓没有脚，它是依靠腹部的（　　）爬行的。A、鳍       B、鳞片      C、刚毛2、生产者与消费者之间的关系主要是（　）。A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系D、互惠互利的关系3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（　　）A、阳光B、温度C、水D、空气4、每个食物链中生产者一定是（　）A、植物B、动物C、植物和动物5、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。A、高粱蝗虫青蛙蛇B、蝗虫高粱青蛙蛇C、高粱蝗虫青蛙蛇6、同一种植物

7、会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）A、食物链B、食物网C、生态系统7、使自然界生态系统不平衡的因素是（）A、人为因素B、自然因素C、人为因素或者自然因素8、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是（）A、温度B、光C、水9、下列（    ）是食草动物。A、兔子   B、马  C、狮子  D、鹿 E、羊 F、豹       10、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就

8、会死亡。这是因为（）A、生物影响环境B、生物改变环境C、生物依赖环境D、环境依赖生物11、在生态瓶中，（）为动物提供了氧气。A、微生物B、植物C、土壤D、小石头12、制作生态瓶时，植物的数量（）A、越多越好B、越少越好C、适度放养D、最好不放13、下列属于生态系统的是（）A、一个树林里的所有蜘蛛B、一个树林里的动物和植物C、一个树林里所有的动物