校园文化建设中的精细化管理new

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1、校园文化建设中的精细化管理［摘要］校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是提高育人水平、丰富学校内涵、提升办学品位的重要环节，通过校园文化建设活动，对于引导和推进素质教育、均衡教育、和谐教育起到了重要的作用。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设与制度文化建设。精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。在校园文化建设中实施精细化管理是重要的探讨课题。［关键词］校园文化　建设精细化管理邯郸市教育局在《关于进一步加强校园文化建设的意见》中指出：“校园文化建设是全面实施素质教育

2、的有效载体，是提高育人水平、丰富学校内涵、提升办学品位的重要环节，通过校园文化建设活动，对于引导和推进素质教育、均衡教育、和谐教育起到了重要的作用”。通过学习文件，领会文件精神，知道了加强校园文化建设在当前学校教育中的重要性和必要性。那么如何实施与管理呢？当前，在管理系统中，精细化管理是一种较为流行的管理，精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理，强调细节决定成败。因此，在校园文化建设中的精细化管理是重要的探讨课题。一、校园文化及其建设“校园文化”广义上讲就是一所学校在建设发展和育人活动中创造的具有本校特色的

3、精神财富和物质情感，狭义上讲就是指一所学校所形成的历史传统、文化理念、价值观念和与之相适应的行为准则的综合。校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设与制度文化建设。在校园文化建设中，校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。物质文化建设是实现精神文化建设的途径和载体，是推进校园文化建设的必要前提，是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑点。制度文化建设作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。这三个方面的建设全面、协调地发展，将为学校构建起完整的文化现象。-5-二、精细化管理“精

4、细”就是精密细致之意。宋朝的朱熹说道：“治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。现代意义上的精细化管理起源于日本的丰田汽车，他们以“精益”相号召，切实改进产品质量，优化生产流程，达到了“零缺陷”、“准时化”、“零库存”的目标。我国的海尔公司引进了这一管理思想，产生了极大的经济效益与社会效益，他们提出“把每一件小事做好就不小；把每一件易事做好就不易。”因此，精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工

5、作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。精心是态度，精细是过程，精品是成绩。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。三、校园文化建设中的精细化管理1、校园的建筑文化建设与精细化管理。建筑文化是校园文化中最基础的表现形式，学校要有意识、有目的地通过建筑物使之实现“功能、美感、含义”的三项统一，要与学校的传统文化或当地的历史文化相适应。建筑物的“功能”要在保障基本的教育教学使用的基础

6、上充分考虑建筑所处的历史、社会和风土人文等关系，突出主题性。建筑物的“美感”要体现建筑物在其大小、比例、尺度、对称、变化、色彩等要素的完美结合，在实用功能之外起到陶冶情操的作用。建筑物的“含义”要使建筑物能够反映时代精神、社会现象、风土人情、学校历史、校风校貌等。总之，学校教室、图书馆、功能室、场馆，乃至整个校园，要有整体的风格和文化底蕴。2、校园的环境文化建设与精细化管理。校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校环境文化建设要从治理脏乱差开始，做到净化、绿化、美化，提高文化品位。我校在校园环境文化建设中，认

7、真做到科学管理、系统管理与精细化管理相结合，有完善的领导-5-体系和规章制度。成立了环境文化建设领导组，王润和校长是领导组组长，总务处负责校园的绿化、美化的工作（硬环境建设），每学期根据学校的实际情况制定计划，并认真实施，从而使校园的绿化、美化布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。政教处负责校园净化、美化的具体工作（软环境建设），每学期初，认真制定工作计划，把学校的净化、美化工作分配给每个班级，班主任根据班级的实际情况进行具体的工作，努力做到室内地面无垃圾无灰尘、窗明几净，墙壁内外无脚印、球印，桌椅摆放整齐，无乱刻乱画，无乱丢废纸杂物，内外环境安静。在教室

8、里，每个班级都要给学生提供展示学生各个方面作品的阵地，以激励学生学