测控10级电路分析教案

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1、教案2011～2012学年第一学期院（系、部）机电学院教研室测控教研室课程名称电路分析任教对象测控10级1、2班主讲教师蒋少茵职称职务副教授使用教材电路（邱关源编著）注：该课程使用教学课件电路分析课程教案授课题目（教学章、节或主题）：电路模型和电路定律课时安排授课时间第周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：本章主要介绍电路的基本概念，包括电流、电压、电动势、功率、独立源、受控源；电路的基本定律，包括欧姆定律、基尔霍夫两定律第一章电路模型和电路定律第一节电路和电路模型一、电路电气设备或元器件所组成，构成电流的通路。包含电源、负载和中间环节二、理想电路元

2、件具有某种确定的电磁性质的元件，是一种理想的模型并具有精确的数学定义1．无源元件：电阻元件R，消耗电能的元件电感元件L，储存磁能的元件电容元件C，储存电场的元件2．含源元件：独立源，包含理想电压源和理想电流源受控源，包含受控电压源和受控电流源三、电路图第二节电流和电压的参考方向一、电流：带电质点在外电场作用下有规则的定向运动；电流的方向规定为正电荷的净流向二、电压：衡量电荷作功的本领；电压的方向（高低）规定为高电位指向低电位三、参考方向：假定电流电压的一个方向，分析计算的结果若为正，则实际方向与参考方向同，若为负，则相反。关联方向：电流电压的参考方向选择一致四、电

3、动势：外力作功的本领，方向为电位升的方向重点：各基本物理量的概念和参考方向的概念难点：参考方向的概念，关联方向的选择参考资料（含参考书、文献等）：电路（邱关源主编）教学过程设计：复习_____分钟，授新课____分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授□讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□授课题目（教学章、节或主题）：电路模型和电路定律课时安排授课时间第周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握不同方向下的欧姆定律

4、的表达式；会对负载和功率进行判断第三节：电功率和能量一、欧姆定律1.无源支路欧姆定律U=IR2.含源支欧姆定律U=E-IR二、功率、焦耳楞次定律三、1.功率P=UI2.电源与负载的判断由P=UI，当U、I的参考方向为关联时，P>0,该元件吸收功率为负载;P<0,放出功率，为电源当U、I的参考方向为非关联时，P>0,该元件放出功率，为电源;P<吸收功率为负载举例重点：不同方向下的欧姆定律，此时，定律须考虑带符号，当U、I参考方向一致时，取正，相反时取负；要会判断电源与负载即吸收功率还是放出功率，当电流实际方向是从高电位流向低电位时，即为负载，反之为电源。难点：负载与

5、功率的判断。尤其要注意电压源电流源在有的场合是作为负载的讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习_____分钟，授新课_90_分钟，安排讨论_____分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授□讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□授课题目（教学章、节或主题）：电路模型和电路定律课时安排授课时间第周第节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握电源的两种模型表示方式第四节：R、L、C元件一、电阻元件是一耗能元件1.u-i

6、关系对线性电阻，其上的电压、电流是线性的u=iR2.能量p=ui=i2R>0，电阻总是吸收能量二、电感元件是一储存磁场能量的元件1.u-i关系对线性电感其上压、电流是微积分的关系u=L(di)/(dt)2.能量在t0—t1时间段内,电感元件储存的能量为wL=1/2[Li2(t2)-Li2(t1)],当i(t2)>i(t1),wL>0电感吸收能量;当i(t2)

7、件储存的能量为wC=1/2[Cu2(t2)-Cu2(t1)],当u(t2)>u(t1),wC>0;电容吸收能量;当u(t2)

8、、重点：电