上海交通学院本科全英语教学课程认定指标

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1、上海交通大学本科全英语教学课程认定指标一级指标二级指标评定标准认证方式ABC任课教师20%认识水平热心于全英语教学，教学目的明确，理念先进；课程定位和建设思路清晰，总体规划科学可行，分步实施效果好。审阅《申报表》教学经验具有两年以上教学经验；教学效果得到认可，学生或同行评价较高。审阅《申报表》听课参考历年评教分数语言能力经过有效培训或具有海外任教、留学等经历；英语思维能力和应用能力强，教学文件用语规范。审阅《申报表》查阅英文教学大纲、教案教学内容10%目标表述参照国际相应课程要求，反映我校人才培养理念和目标，分层次反映知识、能力、素质方面所需达

2、到的目标；注重培养学生国际视野和竞争能力。查阅英文教学大纲、教案内容组织参考国际相应课程的知识架构，与我校课程体系相融合，反映国际相关学科知识的最新发展趋势，注意开拓学生的国际视野，满足学生的学习需求。查阅英文教学大纲、教案教学资源使用外文原版教材或国内高质量英文教材、讲义，提供英文参考资料、国际网络教学资源等，并能及时更新；课外学习资源丰富，建有英文课程网站并在教学中发挥作用。查阅教材查看网上教学资源一级指标二级指标评定标准认证方式ABC教学过程50%教学组织教学思路清晰，符合学生的认知过程，各教学环节衔接自然；教师英语发音标准、口语表达流畅

3、，书面表达规范。听课教学方法能有效利用各种现代教育技术手段，采用恰当的教学方法，有效调动学生积极性和主动性；能根据学生水平及时调整，提高课堂教学质量；听课师生表现教师担当教学资源的提供者、组织者、督促者，参与者和学业导师，对学生反馈及时；师生进行有效交流，互动良好；学生主体性得到充分体现，课堂气氛活跃。听课教学效果15%能接受不懂汉语的留学生上课；实现课程目标，学生在学科知识、语言能力、思维能力、素质拓展等方面有效提高。听课学生访谈注重对学生的过程性评价，采用多种考核、考试形式，考查语言为全英语。查阅教案、试卷等学生对课程满意度较高，对教师评价

4、优良；学生经过课程学习，获得相关奖励、成果等。查看评教分数学生访谈综合评价ABC注：A代表“通过”，B代表“有条件通过”，C代表“不通过”。教务处