苏科版初中信息技术下册功能强大的因特网教案1

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1、功能强大的因特网教案作者王怀磊单位江苏省赣榆县外国语学校北校区适用教材江苏省九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术》（下册）第九章走进网络世界第二节功能强大的因特网（第二课时网络基本服务）课时1一、教材分析本节内容为江苏省教学研究室九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术》（下册）第九章“走进网路世界”的第二节“功能强大的因特网”第2课时，课时为1节，介绍了网路的基本服务，要求学生了解网络中电子邮件、文件传输、电子公告板和网络的应用发展等内容，掌握“上传”和“下载”的含义，能够免费申请邮箱并设置该电子邮箱。通过上一节的学习学生已经了

2、解因特网的接入和网络有线无线上网方式。本节学习主要意图是使学生了解网络给我们提供的基本服务，为以后学生的上网方式和上网的规范打下良好的基础。二、目标分析知识目标1、利用百度搜索进行网站地址的查找。2、了解电子邮箱、网络传输、电子公告板和网络交流工具。能力目标1、让学生能够学会申请电子邮箱。2、让学生在网络中主动学习网络道德的好习惯。情感态度1、让学生意识到网络道德对于上网的重要性，培养学生良好的网络道德习惯。2、培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。三、教学对象分析本节课的教学对象是中学七年级的学生，学生整体对网络基本服

3、务了解并不很详细，因此，很多知识点对学生并不熟悉，然而网络已经深入到生活的多方面，学生耳濡目染，因此很多学生的网络知识又比较丰富。这就给教学带来了难题。同时由于网络的普及度问题，学生的水平参差不齐，因此本节课在教学过程中需对知识点分层次，对教学对象分层次。四、教学重点、难点重点电子邮箱、电子公告板、网络交流工具、网络道德习惯难点电子邮箱五、教学方法与策略1、教学方法：采用问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。在讲授理论知识时采用类比的方法，使抽象概念尽可能通俗易懂。2、设计思路本节课的设计理念是：充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习

4、能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。六、教学过程（一）新课引入：教师：同学们是不是特别喜欢上网啊？学生：是！教师：从同学们回答的声音我听出了同学们对网络是多么的喜爱啊！那同学们能和老师说说，你们都喜欢在网络上干什么啊？学生1：可以qq聊天！学生2：可以听歌，看故事连环画……学生3：可以下载学习资料，看最近发生的新闻……学生4：可以打游戏……学生：哈哈……教师：同学们回答的很好，回答的也很真实，但是同学们回答的不大全面，那么这节课我们就来学习了解一下网络到底能给我们提供

5、哪些服务呢？（二）课堂教学百度（Nasdaq简称：BIDU）是全球最大的中文搜索引擎，2000年1月由李彦宏、徐勇两人创立于北京中关村，致力于向人们提供“简单，可依赖”的信息获取方式。“百度”二字源于中国宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》词句“众里寻他千百度”，象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。百度首页：http://www.baidu.com/1、信息浏览我们要借助于百度搜索引擎因特网为人们提供丰富多彩的信息，这些信息存放于各个服务器上。如今网络媒体已经走入千家万户，通过网络检索就能浏览学习、生活、经济等信息。教师：上节课我们学习了如何浏览

6、网页，但是我们知道打开网页需要网址，但是同学们大多数都知道网站的名字，而不知道这个网站的确切网址，那么我们应该怎样解决这个问题呢？学生：可以利用搜索来完成对网站的查找。教师：**同学回答的很正确，我们在很多情况下就是通过搜索引擎来完成对网站的查找的。可是由于搜索引擎很多，有国外的、国内的，有全文搜索和目录索引搜索的，很多种，怎么挑选呢？今天老师就给同学们介绍一个最常用、最好用的：百度搜索引擎。同学们通过这个搜索引擎就可以快速方便的找到你想要的网址了。任务一：请同学们利用百度搜索引擎找出下列网站的网址：网易、赣榆县中学生知识在线论坛、外国语学校网站

7、、腾讯。学生分小组完成任务。（教师提醒学生互助，互相提问）2、怎样发送电子邮件教师：请同学们打开网易，这个网站上的电子邮件是中国最大的电子邮件服务器商。那么请同学们借助于百度来搜索一下关于电子邮件的一些信息。学生：借助于百度进行搜索“电子邮件”的相关信息。教师：同学们都完成了对电子邮件的信息搜索，那么我请同学们来回答一下电子邮件的相关含义。学生：1.电子邮件是因特网上应用最早、最广的一种服务；2.电子邮件可以传输文本信息、图片和声音等多媒体信息；3.手法邮件必须要有电子邮箱：如zhang@163.com等等。教师：***同学完成的很好，我想同学们

8、大都能够准确的找出电子邮件的大致几个定义。那么我们怎样才能拥有自己的邮箱呢？自己也能够和同学进行邮件的互发。下面请同学们观看我的演示，因