2011-2012学年秋季学期六年级语文上册集体备课教案第二单元

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1、法脿中心学校雨龙小学集体备课（六）年级组教案课题5、詹天佑科目语文主备课人胡常金周次第二周教学目标1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。2、能抄写自己喜欢的词语和句子。3、感情朗读，感受课文内容。重点难点通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式。课前准备搜集文中相关的资料。教学过程步骤师生活动意见及建议导入1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑）

2、，生齐读。新授一、初读课文，了解课文内容1.借助拼音，把课文读通顺、读流利。生自由读2.师根据学生情况，抽生分段读文，检测生字掌握的情况和读文情况并及及时正音。（注意：挠是鼻音，岔是翘舌音。）3.认真读课文，想想课文主要写了詹天佑的一件什么事？4.此时，詹天佑在你的心中是一个什么样的人？生自由说5.课文是怎么写的呢？（主要从两方面考虑：一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没倒下，而是顶住压力，不

3、怕困难，步骤师生活动意见及建议新授毅然接受了任务。这一部分在2──3自然段。二、在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）6.师小结。生互查勾画的关键词、句、段。7.读勾画的句子，自己感悟句子的意思，体会爱国情感。二、细读二、三自然段的重点句，深入理解。1.自由读二、三自然段的重点句，说说读了这些句子的感受或提出不懂的地方。2.细读了这些句子，此时，你最想对詹天佑说什么？3.带着自己独有的感受有感情地读二、三自然段。练习设计成果共享反思备课教师签名：检查：法脿中心学校雨龙小学集体备课（六）年级组教案课

4、题5、詹天佑科目语文主备课人胡常金周次第二周教学目标1、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。重点难点抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。课前准备教学过程步骤师生活动意见及建议导入听写生字新授一、细读四──六自然段，体会詹天佑的创新精神和爱国情。1、读这三个段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？小组合作学习。教师引导：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到

5、的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法。请同学们抓住这两个部分体会。2、小组汇报，希望学生答出：从以上的句子和词语，让我们体会到詹天佑确实是一位杰出的爱国工程师。师小结：爱国主义精神是詹天佑战胜一切艰难险阻的动力，创新设计是他杰出才能的体现。导读：詹天佑不愧是（杰出的爱国工程师。）步骤师生活动意见及建议新授3、自主感情朗诵重点句。4、交流这部分最让你感动的地方并试着背一背。二、美读关键句，体会其作用1、有感情地读所有的重点句，想想其表情达意的作用。2、小结理解、体会重点句的方法。三、课文总结正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有力回

6、击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？虽然，修筑京张铁路的事件快过去100年了，但詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的脑海里，请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程师──（齐读课题：詹天佑）练习设计1、抄写喜欢的词句。2、背诵感受深的部分。成果共享反思备课教师签名：检查：法脿中心学校雨龙小学集体备课（六）年级组教案课题6、怀念母亲科目语文主备课人胡常金周次第二周教学目标1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。2、能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。感悟课文内容。重点难点课前了解季羡林、阅读《永久的悔》一文，课堂上采用多读和小组合作学习的方式。课前准备搜集文中相

7、关的资料。教学过程步骤师生活动意见及建议导入看了课题，你认为题目中的母亲指的是谁呢？让我们读读课文，揭开这个迷吧！新授一、初读课文，了解课文内容1、读课文，扫除生字障碍，把课文读通顺、读流利。2、检查读书情况。注意正音：廷是后鼻音，怅是翘舌音，寝和频是前鼻音。3.默读全文，想想文章主要写了什么？（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）4.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。）5.文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬