孟德尔的豌豆杂交实验（一）

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1、第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）【大观之一考点全景】  预知考点 有的放矢登高望远考点1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。2．理解测交的实质。3．分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。4．运用分离定律解释一些遗传现象。重点1.对分离现象的解释，阐明并运用分离定律解释一些遗传现象。2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。难点1.对分离定律的理解。2.假说—演绎法。【大观之二考点精研】  品味考点 胜券在握考点一：用豌豆做遗传试验的优点☆☆☆☆知识提炼：（1）豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，使结果既

2、可靠又容易分析。（2）豌豆有易于区分的相对性状，使实验结果容易观察和分析。（3）豌豆一次能繁殖产生许多后代，容易收集到大量的数据用于分析。注意：同一朵花内完成的传粉过程称为自花传粉，两朵花之间完成的传粉过程称为异花传粉。  考向解读：孟德尔选用豌豆作实验材料的原因。还有玉米、果蝇作遗传学研究的原因，玉米具有容易区分的相对性状，雌雄同株异花，产生后代数量多；果蝇具有多对相对性状，培养周期短，易饲养等优点。【示例1】豌豆在自然状态下为纯种的原因是（   ）A．豌豆品种间性状差异大　　       B．豌豆先开花后受粉C．豌豆是闭花自花受粉植物　　　   D．豌豆是自

3、花传粉植物思路分析：豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受精，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。答案：C考点二：一对相对性状的杂交实验以及试验结果☆☆☆☆☆知识提炼：亲本（P）：纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆↓子一代（F1）：       高茎（正交、反交结果相同）↓子二代（F2）     高茎、矮茎（比例总是约3∶1）考向解读：考查相对性状、显性性状、隐性性状和性状分离，孟德尔把在杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状；把未显现出来的性状，叫做隐性性状；在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。正交与反交概念的理

4、解。【示例2】下列不属于相对性状的是（   ）A．豌豆花的顶生与腋生　　B．玉米的黄粒与紫粒C．兔子的长毛与细毛　　　D．豌豆的高茎与矮茎思路分析：相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型。Ｃ选项中长毛的相对性状是短毛，而细毛的相对性状时粗毛。答案：C考点三：对分离现象的解释☆☆☆☆☆知识提炼：(1)生物的性状是由遗传因子决定的。其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。纯种的显性个体（纯合子）有两个显性遗传因子（如DD），纯种的隐性个体有两个隐性遗传因子（如dd）。F

5、1体细胞中的遗传因子是Dd（杂合子）。(3)生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。考向解读：考查纯合子、杂合子，性状分离比的理解，孟德尔提出假说，解释现象的科学研究程序。【示例3】两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（   ） A．0粒      B．30粒     C．60粒    D．90粒思路分析：两杂种黄色籽粒豌豆杂交后代，纯种黄色种子占1/4，杂种黄色种子占1/2，绿色种子占1/4，所以纯种黄色种子占120×1/4=30

6、粒。答案：B考点四：对分离现象解释的验证☆☆☆☆☆知识提炼：验证方法：测交——就是让F1与隐性纯合子杂交。分析设想：F1（Dd）能产生两种配子（D）和（d），比例1∶1，隐性纯合子（dd）只产生一种配子（d），测交后代应是（Dd）和（dd）两种，比例应接近１∶１，实际实验结果符合设想。考向解读：设计实验，验证假说，是演绎的步骤；测交就是让F1与隐性纯合子杂交，可以用来测定F1的基因组合。【示例4】奶牛毛色黑白斑是显性性状，产奶量高；隐性的红白斑奶牛产奶量低。现要鉴定一头黑白斑公牛是否是纯合子，选用交配的母牛应为（   ）A．纯种黑白斑母牛            

7、       B．杂种黑白斑母牛C．纯种红白斑母牛                   D．杂种红白斑母牛思路分析：验证显性性状的个体是否为纯合子常用测交的方法，红白斑为隐性性状，只有纯种的红白斑母牛，无杂种的红白斑母牛，D项错误。与杂种黑白斑母牛交配，后代也可能出现性状分离，但几率比测交后代出现红白斑小牛的几率低。答案：C考点五：分离定律☆☆☆☆☆知识提炼：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。考向解读：考查分离定律的实质，分离定律指的是产生配子

8、时一对等位基因随同源染色