2012-2013一年级上数学教学计划

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1、培养学生兴趣激发数学潜能——2012-2013年度第一学期一年级数学教学计划东港三小苏平一、基本情况分析：1、学情分析：本班共有学生39人，其中男生16人，女生23人。虽然大部分学生在入学前都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数学生行为习惯较差。刚跨入小学一年级，有的学生对陌生的环境感到不适应，但他们天真活泼，有强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，所以，本学期以培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。2、教师个人情况分析：我从事教学工作已经有四个年头了，但一年级的教学，特别是数学学科的教学还是第一次，我也在摸索之中，但我会以一腔的热情

2、和我的孩子们共同学习、研究、探讨，共同进步。3、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形（一）；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。经过分析，我发现本册教材具有以下一些特点：（1）每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。（2）数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的

3、积极性，培养学生对数学的兴趣。（3）重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。（4）认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。（5）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。（6）计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。（7）直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。（8）安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。（9）体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。二、本学期教学目标：（一）学习目标：1、熟练地数出数量在20以内

4、的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号"=、＞、＜"，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。（二）成绩达标率：本学期本班的奋斗目标是合格率达到100%

5、。三、教学重难点：1、教学重点：初步了解数的概念，认识简单的图形，会数、读、写10以内的数，会读、写10以内的加法算式，在学习过程中培养学生良好的学习习惯。2、教学难点：会数、读、写10以内的数，了解加法的含义，认识“+”和“=”，会读、会写10以内的加法算式。四、具体教学措施：1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2、加强实际操作。通过摆、拼、涂、说等活动，调动学生多种感官，眼、耳、口、手、脑并用，在学习知识形成技能的过程中，也最大限度地促进思维状况的改善。3、

6、直观形象引入。教学10以内的加法时，使用学生熟悉的物品图形进行教学。4、小步子，多循环，循序渐进。5、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。6、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。7、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。8、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。9、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。10、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。11、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展

7、。12、利用家校通及时与家长取得联系，教给家长一些教育孩子的方法，争取家长最大限度的支持。五、个人学科教研专题：本学期个人教研专题与本组教研专题一致，为：增强课堂实效性。六、学科活动具体安排：周次活动1—2本皮书写展览3—4数字书写展示5—710以内加减法测试8—9优秀家庭作业展览10—11单元测试12—13计算竞赛14—16单元测试