慈母情深 课堂实录

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1、破解藏在文字背后的慈母深情——王崧舟：《《慈母情深》课堂实录《慈母情深》，作者梁晓声，五年级上册课文。故事里并没有“激情燃烧”的词句，说的是母亲两次掏钱满足了“我”想买本长篇小说的愿望。放到现在，这是件再平常不过的事情，那么，《慈母情深》的“深”字究竟藏在何处？1小时10分钟，在王崧舟老师诗一般的语文课堂里，来自全市20多所小学学生组成的“临时班级”，从900字的平常小事中读懂了母亲“不平常”的深情。　　课堂实录　　NO.1“深”字藏在“震耳欲聋”的声音里　　【课文】　　我一直想买一本长篇小说，

2、书价一元多钱，我来到母亲工作的地方要钱。那个地方，“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”　　【核心提问】　　看到母亲在这样的环境中挣钱，你的心里是一种什么滋味？　　【现场】　　师：听到过震耳欲聋的声音吗？这是一种什么滋味？　　生(群)：心情很烦，难受！想远远地躲开！　　师：这震耳欲聋的声音响了多久？　　生：根本没有停过！　　师：证据？　　生：我“大声”说出了母亲的名字。　　生：母亲“大声”问我来干什么。　　生：“妈——”“妈——”，在这个标点里面可以看出来，我叫了妈两声，一声比一声响！　　生：“

3、旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道……”就在身边的人，还需要喊。　　师：是的！母亲昨天在什么环境中工作？　　生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！　　师：母亲明天在什么环境中工作？　　生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！　　师：母亲春天在什么环境中工作？　　生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！　　师：母亲秋天在什么环境中工作？　　生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！　　师：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就在“震耳欲聋”的环境中挣钱

4、，你的心里是什么滋味？　　生(群)：母亲太不容易了！心里难受极了！ 　　NO.2“深”字藏在对母亲的刻画中　　【课文】　　“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”　　【核心提问】　　你看到了什么样的母亲？在你的记忆中，母亲应该是什么样子的？　　【现场】　　师：谁能发现这句话的特别之处？　　生：一连写到三次“我的母亲”。　　生：是排比句。　　师：这都不特别。　　生：每次都把“我的母亲”放在了句子的后面。　　师：把它改成平常的说法，

5、读一读，看看是一种什么感觉。　　生(读毕)：把“我的母亲”放在后面，有一种惊叹、疑惑的味道，不敢相信这就是我的母亲。　　师：好眼力！你看到了什么样的背？　　生(群)：僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！　　师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的背？　　生(群)：挺直的，坚实的背！　　师：母亲转过身，你看到了一张怎样的脸？　　生(群)：布满皱纹！蜡黄的脸！疲惫的，眼睛深凹的脸！　　师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的脸？　　生(群)：白净！有光泽！溢满青春的脸！　　师：你看到了一双怎样的眼睛？　　生(群)

6、：布满血丝！疲惫不堪！　　师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的眼睛？　　生(群)：炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！　　师：如今，这些都到哪里去了？　　生(群)：消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了！消失在生活的重担下了！NO.3“深”字藏在四个“立刻”中　　【课文】　　“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”　　【核心提问】　　作者一连用了四个“立刻”，这样写有什么深意？　　【现场】　　师：“马上”也是快，“立即”也是快，为什么不用它们替

7、换几个“立刻”不是更生动吗？怎么就体现出母亲的情深呢？　　生(群)：排比句更具有语言色彩。她要把握每一分每一秒。　　师：都没有答到点子上。让我们再读一读。用四个“立刻”，比起同时用上“立即”，“马上”有什么感觉？　　生：四个“立刻”更枯燥，更单调！　　师：对了！母亲的工作就是这么的单调，这么的枯燥。看到母亲如此单调枯燥地挣着钱，你在想些什么？　　生(群)：有一种心碎的感觉！宁愿自己苦一点，也不要母亲这么辛劳。　　师：但是尽管如此，母亲却没有叹一声苦，没有掉一滴泪。你们说，母亲的情深不深？　　生(

8、群)：深！　　师：这两次掏出的一块五角钱，对母亲来说意味着什么？　　生(群)：意味着16小时的忙碌！16个小时的煎熬！16个小时的震耳欲聋！16个小时的弯着背！……　　师：是啊！这就是我问母亲要的买书钱！　　NO.4“深”字藏在母亲“塞”钱的动作里　　【课文】　　女工不让母亲给钱，“母亲却已将钱塞在我手心里了”。　　【核心提问】　　钱可以“递”给我，可以“交”给我，为什么会是“塞”？　　【现场】　　师：为什么会是“塞”？　　生：说明我的手握得紧紧的，我不想拿这个钱了！　　师：是的。可是，母亲却—