2017年教师考试《幼儿综合素质》命题

2017年教师考试《幼儿综合素质》命题

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1、一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一位老师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬,随口回答。“胡说,蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来,于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。这个案例说明教师(  )。  A.纠正了学生的错误观点  B.打击了学生的学习积极性  C.侮辱了学生的人格  D.维护了

2、教师的权威  2.由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着(  )角色。  A.研究者  B.示范者  C.朋友  D.传道者3.佳佳是个活泼开朗的小班孩子。某次上课周老师让佳佳背昨天学过的儿歌,她没有背}f{  来。周老师很生气,说她“笨”。关于周老师,下列说法正确的是(  )。  A.错误,应该杜绝当堂批评  B.正确,应该严格要求学生  C.错误,应该尊重学生人格  D.正确,应该加强课堂管理  4.某中班幼儿小超,上课喜欢捣蛋不听讲,但他画画特别好。余老师知道后,关注小超的画艺,建议他参加画画比赛,慢慢地小超愿意

3、听余老师的话,也愿意和其他小朋友友好相处,不再那么调皮捣蛋了。关于余老师的做法,是(  )的行为。  A.关注学生身体发展  B.关注学生全面发展  C.关注学生创新精神发展D.关注学生实践能力发展5.王某与夏老师产生了一点误会,第二天带领几名大汉闯进校园,严重扰乱了学校的教学秩序,针对王某,应当(  )。  A.追究其民事责任  B.追求其刑事责任  C.责令其赔礼道歉  D.给予行政处罚  6.某幼儿园为杜绝学生家长可能投诉现象的出现,要求幼儿每两小时进行一次用餐。该幼儿园的做法(  )。  A.正确,幼儿正处于身体迅速发展时期,应随时随地补充能量  B.错误,违反了《幼儿园工作规程》

4、的规定——两餐间隔时间不得少于三小时半  C.错误,违反了联合国《儿童权利公约》的规定D.正确,不利于培养幼儿的良好生活习惯7.(  )定期对学校校舍安全进行检查;对需要维修、改造的,及时予以维修、改造。  A.县级以上地方人民政府  B.学校  C.国家  D.市级以上地方人民政府  8.中学生吴某多次表现出严重不良行为,对学校造成极其恶劣的影响,校方多次教育无果。依法吴某可以被安排至(  )继续接受教育。  A.少管所  B.特殊学校  C.专门学校  D.劳动学校9.敏敏隐瞒自己患有哮喘的病史,体育课上旧病复发,摔倒磕伤,紧急送往医院。对于敏敏的伤害,(  )应承担责任。  A.学校

5、  B.敏敏监护人  C.体育教师  D.班主任  10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出.要想推进义务教育均衡发展,以下(  )措施不可采取。  A.加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距  B.均衡配置教师、设备、图书等资源  C.建立健全义务教育均衡发展保障机制  D.设置重点学校和重点班,发展先进带动后进机制11.陆某曾受刑事处罚入狱五年,但出狱后改过自新,想要报考教师资格证的考试,下列说法错误的是(  )。  A.改过自新,可以申请  B.依据法律终身不能获得教师资格证  C.若原来拥有教师资格证.重新申请资格证的补办即可  D.需三年后重新参加正规

6、考试重新取得  12.对未成年人应当加强思想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到(  )年龄的未成年人,在进行上述教育的同时,应当进行预防犯罪的教育。  A.12周岁  B.学前教育  C.16周岁D.义务教育13.陈老师从事幼教事业已有十五个年头.她一直用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵。每天她总是第一个到幼儿园,最后一个离开;她曾为了美化教育环境而在零度以下的室外作画;她潜心研究,开发校本课程。陈老师的行为体现的职业道德规范是(  )。  A.爱国守法  B.爱岗敬业  C.关爱幼儿  D.教书育人  14.在某小班里,班主班老师、配班老师、保育教师面对领导或是家

7、长的时候,总是表现得很配合、很要好。但面对幼儿的时候,三位老师并无太多交流。甚至在主班老师管纪律的时候,其他两位老师都不做任何配合。这表明三位老师违背了(  )的职业道德。  A.严谨治学  B.依法执教  C.爱岗敬业  D.团结协作15.每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点,老师应该(  )。  A.反对幼儿机械模仿,着重培养幼儿的想象力和

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