勘查技术及工程专业人才培养方案

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1、勘查技术与工程专业人才培养方案(081402)河北工程大学资源学院2013年3月6勘查技术与工程专业人才培养方案( 081402)一、学制与学位修业年限:四年。授予学位:工学学士。二、培养目标本专业培养具备地质学、应用地球物理学、岩土钻掘工程学,岩土工程勘察、评价与施工,地下水资源勘查与评价等方面的基本知识,受到科学研究、应用研究的基本训练。三、培养要求能在岩土工程勘察、资源勘查、地基基础及相关技术管理等单位从事工程勘察评价、设计、施工、监理以及从事教学、管理等方面工作的高级工程技术人才。也可以考

2、取相关专业硕士、博士学位。本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机的基础上,主要学习基础地质学、应用地球物理、岩土工程勘察、地基处理、岩土工程施工、地下水资源评价方面的基本理论和基本知识,受到工程师的基本训练,具有工程勘察及资源勘查的设计、施工、管理的基本能力和勘查新技术、新方法研究及开发的初步能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1.掌握岩土力学、地质学、工程地质学、水文地质学、应用地球物理学、钻掘工程学等基本理论和基本知识;2.掌握地球物理勘探技术,掌握钻探、掘进常用技术方法;系统

3、地掌握工程勘察、地基处理、岩土工程施工的基本原理和基本方法。具有从事工程勘察设计与施工、管理的基本能力,具有对工程地质勘察与水文地质勘查新技术研究和开发的初步能力;熟悉国家有关工程勘察、建筑工程、矿产资源等方面的方针、政策和法规;了解国内外工程勘察和资源勘查的新技术及发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科研能力和一定的实际工作能力。四、毕业学分要求课组名称修读方式理论教学实践教学学分合计学分学分公共基础课组必修51.5556.5专业基础课组必修7848126专业方向课组限选151

4、5专业拓展课组任选1010综合素质课组任选总计15253205毕业总学分205五、教学总体安排:(详见表Ⅰ-Ⅴ) 6Ⅰ公共基础课组教学计划进程表课组名称教学环节课程号课程名称考核方式开课单位学分学时课时分配(周学时)一二三四五六七八九十总学时理论学时实验学时19171719191718181719公共基础课组理论C099040101思想道德修养与法律基础考查社科部3424203C099020107大学英语(1)考试文学院46648183C099050111体育(1)考查公体部1.5282802C0

5、99030115计算机文化基础考查信电23618182C099040117军事理论考查学工部1.528280C099020208大学英语(2)考试文学院46648183C099050212体育(2)考查公体部1.5282802C099030216计算机技术基础-VC语言考查信电35628282C099040204中国近现代史纲要考查社科部2282262C099020309大学英语(3)考试文学院46648183C099050313体育(3)考查公体部1.5282802C099020410大学英语(

6、4)考试文学院46618183C099050414体育(4)考查公体部1.5282802C099040202毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一)考查社科部2282802C099040303毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(二)考查社科部2282802C099040305马克思主义基本原理考查社科部3424203C099040002大学语文考查文学院1.528280C044000502工程伦理考查资源118180C099040001形势与政策考查社科部22800√√√√√√√√√√

7、C099040003大学生职业指导考查1.530300√√√√√√√√√√实践C099140201大学生社会实践考查2C099140202公益劳动考查1C099140103军事训练与入学教育考查21小计51.571058612411775223000合计6Ⅱ专业基础课组教学计划进程表课组名称教学环节课程考核方式开课单位学分学时课时分配(周学时)一二三四五六七八九十总学时理论学时实验学时19171719191718181719代码名称专业基础课组理论C099010118高等数学(1)考试理学院5.5

8、88886C099010221高等数学(2)考试理学院5.588886C099010225线性代数考试理学院2.540403C099010324概率论与数理统计考试理学院2.540403C099010326复变函数与积分变换考试理学院232322C099060227大学物理(1)考试理学院348483C099060328大学物理(2)考试理学院348483C099060329物理实验(1)考查理学院124242C099060430物理实验(2)考查理学院124242C0990701

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