祖国祖国我们爱你 设计与反思

祖国祖国我们爱你 设计与反思

ID:12481508

大小:21.50 KB

页数:5页

时间:2018-07-17

祖国祖国我们爱你 设计与反思_第1页
祖国祖国我们爱你 设计与反思_第2页
祖国祖国我们爱你 设计与反思_第3页
祖国祖国我们爱你 设计与反思_第4页
祖国祖国我们爱你 设计与反思_第5页
资源描述:

《祖国祖国我们爱你 设计与反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《祖国,祖国,我们爱你》教学设计教学目标1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱歌曲,并积极地参与表演歌曲。2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力,培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。3、情感目标:热爱自己的祖国,让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。教学重点在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。教学难点第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。教学方法主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法,使技能训练渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中,让学生在快乐中学习。教学过程一、组织

2、教学1、师生听着《祖国,祖国,我们爱你》的伴奏音乐自由律动、自由跟唱2、师生用音乐语言相互问好。二、导入新课1、听《世上只有妈妈好》问:小朋友们,听完这首歌,你想起了谁?生:妈妈师:说说妈妈在你们心中的印象最深的是什么?生:(略)师:妈妈在每个人的心中都是最美的,那么除了生我、养我的妈妈外,你们还会说谁是妈妈呢?生:祖国、老师~~~~师:是啊,祖国就像妈妈一样,(放音乐《祖国就像妈妈一样》),从这首优美的歌声中,你听出了祖国妈妈是怎样的?生:富饶、美丽~~~~~~师:是的,我们伟大的祖国是多么繁荣富强,是她培育我们茁

3、壮成长,让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧!三、揭示、板书并歌唱课题师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧!1、老师板书课题,并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。师:谢谢孩子们深情地歌唱。听,有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!四、聆听歌曲,突破难点1、播放歌曲范唱,学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.

4、2、老师合着伴奏范唱歌曲,请四位孩子上台画画,其余学生打着强弱拍。师:谢谢四位孩子献给我们的画,也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问,你们就怎么唱着答。3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)五、学唱歌曲师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。1、播放歌曲范唱,四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。2、老师有节奏地念歌词,同时各小组边聆听边

5、试编动作。3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。师:第三关:边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。4、边放歌曲,小组边聆听边学唱乐句。5、各小组汇报师画着图形谱加以指导,其余小组在聆听中心里学唱。问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱?6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。问:老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.6、学生随着音乐轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲,播放歌曲伴奏。师:孩子们,祝贺你们闯关

6、成功,你们真棒!为了庆祝你们的成功,我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。8、老师生一起合着歌曲边跳边唱,播放歌曲。六、知识扩展,情感升华师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲,我们一起去听听吧!1、播放歌曲《娃哈哈》,学生欣赏。问:我们的祖国叫什么?全称叫什么?2、播放歌曲《我爱北京天安门》,学生欣赏。问:中国的首都在哪?中国第一位领袖是谁?3、播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。问:这是什么歌?问:当我们听到国歌时该怎么做?生答:立正站好、行队礼……师:听,国歌还在响,孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子!4、继续

7、完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》,课件有升国旗的场景,要求所有在场的人都起立行礼。七、课堂延伸师:谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。八、课堂小结同学们,今天我们学会了演唱《祖国,祖国,我们爱你》这首歌,更难得的是,同学们充满激情,非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,还有好多好多的美景,需要同学们认真去留意、去观察。好,今天的课就上到这边,让我们动听的歌曲中走出课堂!感受大自然的美景吧!《祖国,祖国,我们爱你》教学反思音乐课程标准要求以审美为中心,要求

8、学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。在《祖国,祖国,我们爱你》这课教学中,我从情感着入,通过聆听《世上只有妈妈好》引出“祖国妈妈”,引导学生对于祖国的概念,再听赏《祖国像妈妈一样》,吧情感推向一个高潮,引导学生说出祖国的漂亮和强盛,并用歌声唱出对祖国的爱,“祖国祖国我们爱你”。接下来凝听歌曲,突破难点,老师唱着问,学生唱着回答。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。