高一语文必修三文言文单元复习导学案

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1、河南省巩义市第五高级中学高一语文必修三第三单元文言文单元复习导学案高一语文备课组齐爱军执笔韩江涛审批2009-4-6学习目标：1.掌握文言文的一些基本知识2.培养学生一些答文言文题的技巧3.提高学生赏析文言文的能力学习重点：1.一词多义、通假字、古今异义等2.名句、文学常识等学习难点文言文翻译知识梳理（等级A）(桃丽负责审定)1.下列句中不含通假字的一项是(　)　A、鸡豚狗彘之畜，无失其时　　　　　　　B、数罟不入洿池　C、颁白者不负戴于道路矣　　　　　　　　D、涂有饿莩而不知发2.下列句子当中不含实词

2、活用现象的两项是(　)　A、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。　B、五十者可以衣帛矣。　C、黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。D、不违农时，谷不可胜食也。　E、是何异于刺人而杀之？3.下列四句中的“请”与“请问贵姓”的“请”用法相用的两项是(　)　A、王好战，请以战喻　　　　　　　　　B、曹刿请见　C、今吾以十倍之地，请广于君　　　　　D、可以一战，战则请从4.下列各句中加线的词语与现代汉语用法相同的一项是(　)A、养生丧死无憾，王道之始也。　　　B、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣　C、夫颛臾，

3、者先王以为东蒙王　　　　D、忠之属也，可以一战5.下列各句中的“以”字，用作连词的一项是(　)，用作介词而又处于相同句式当中的两项是(　)　A、是社稷之臣也，何以伐为？　　　　　B、远人不服，则修文德以来之。　C、王好虞，请以战喻　　　　　　　　　D、以五十步笑百步，则何如？　E、五亩之宅，树之以桑                F、斧斤以时入山林，林木不可胜用也。　G、谨庠序之教，申之以孝悌之义。6.在括号里写出通假字的读音，并指出它们与本字的读音有怎样的关系： （１）、知（）明而行无过 (２)、君子

4、生（）非异也 (３)、君子博学而日参省乎（）己 (４)、虽有（）槁暴（），不复挺者7、写出下列句中加点字的古今词义，并说明这些词义在现代汉语中有什么变化： 5河南省巩义市第五高级中学(１)．故木受绳则直 (２)．金就硕则利 (３)．蟹六跪而二鳌 (４)．蚓无爪牙之利 8.对加点的词语解释不正确的一项是A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。B.委命下吏命：命令。C.才能不及中人中人：平常的人。D.一夫作难而七庙隳作难：起事、首倡。9.下列哪一项不含通假字A.蒙故业，因遗策B.天下云集响应，赢粮而景从C.合从缔

5、交，相与为一D.百有余年10.下列加粗词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（   ）①古之学者必有师。                 ②师者，所以传道授业解惑也③今之众人，其下圣人也亦远矣。           ④小学而大遗，吾未见其明也⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子       ⑥年十七，好古文    A．全不相同              B．②③⑤和现在的用法相同    C．全都相同              D．①③⑥和现在的用法相同11.下列加粗词语含义相同的一组是（   ）A．师道之不

6、传也久矣 六艺经传皆通习之     B．道之所存，师之所存也圣人无常师C．吾从而师之   乃大惊，问所从来       D．其闻道也亦先乎吾余嘉其能行古道12.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（   ）   A．欲人之无惑也难矣            B．于其身也，则耻师焉      道之所存，师之所存也           三人行，则必有我师    C．而耻学于师              D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾       不拘于时，学于余             庸知其年之先后生于吾

7、乎?13.下列加点词语的注音和解释正确的一项是（   ）   A．六艺经传皆通习之              传：chuán，流传   B．作《师说》以贻之               贻：dài，赠送   C．授之书而习其句读者             读：dòu，句中的停顿   D．位卑则足羞，官盛则近谀        谀：rú，阿谀，奉承学法指导  1．词汇量包括实词和虚词，词汇量的掌握当然越大越好，但也要特别注意高考常考词语。  2．语法掌握的熟练程度：语法掌握牢固了，对古汉语的语言特点就掌握牢

8、固了。  3．注意培养四个选项联系判断的能力，即排除法。  4．在遇有读不通的地方，要看看前后是否有省略的，要有判断这个词是否与哪个词相通的能力   5．掌握并运用一定的古代文化常识 本块小结：。知识理解（等级B）（晓英负责审定）5河南省巩义市第五高级中学14名句默写不违农时，。数罟不入洿池，。斧斤以时入山林，。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。，王道之始也。，则知明而行无过矣。身死人手，为天下笑者，何也？！吾师道也，夫