建兰路小学开学初工作简报

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1、建兰路小学开学初工作简报为了确保2010年秋季教学工作顺利开展，按照七里河区教育局工作部署，建兰路小学就常规管理、教学业务、支部建设等方面进行了全方面的检查，现小结如下：一、常规管理8月21日上午，学校职能人员到校，讨论制定了《七里河区建兰路小学2010—2011学年第一学期学校工作计划》，并在8月22日上午学校举行的新学期全校教工大会上刘福校长进行了解读。在会上，刘校长做了新学期动员讲话，部署了本学期的整体工作。他要求，全体教师在本学期教育教学工作要全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

2、的精神实质，突出“以增强规划化精细化管理为支持，以提高教师专业发展为重点，以创建‘五园’学校建设为抓手，以创造‘诗意化’教育为主题，以办让人民满意的教育为目标”德教育实践活动，以创建“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校而努力奋斗！8月25日早晨，在庄严的升旗仪式结束后，刘福校长为新学期开学典礼致辞，他回顾了学校上学年取得的优异成绩，感谢并赞扬了学校全体师生为此所作出的努力，对新学期提出了新的要求。“安全重于泰山。”在开学典礼上，法制副校长也亲临会场，对全校师生作了交通安全、校园安

3、全和法制教育，给全体师生上了一堂生动、形象的法制安全课。同时，张有豹副校长宣读了建兰路小学2009---2010学年度表彰决定。授予二年级班等4个班级为“文明班集体”；授予尹小波等9名为优秀教师；授予王佳妮等12名学生“优秀学生干部”；授予卢媛媛等87名学生“三好学生”；授予龚贞娟等5名教师“优秀班主任”；授予高年级组“和谐教研组”。并为获奖的师生举行了隆重的颁奖仪式。。最后，教师代表和学生代表分别发言，表达了全校师生为学校争光添彩的决心和信心。新学期，新起点，新发展，开学典礼的举行，标志着建兰

4、路小学全体师生迈上了新的征程，更为新学年再创辉煌吹响了进军的号角。二、教学业务全校所有课任教师均能在第一时间备好教案，积极投入到了紧张而又复杂的教学之中。为进一步加强学校教师队伍建设，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的快速成长，9月1日下午，我校开展了师徒结对活动。活动中，张有豹副校长主持了会议。段香菊、王薇、张宏老师分别就新教师的上课情况做了汇报及点评。然后，学校为段香菊老师与任冰嫣老师、张宏老师与陈荣榜老师、王薇老师与张媛老师、龚贞娟老师与魏炜老师、宋彦宁老师与张菊霞老师这五对老师正式结

5、为师徒签订了《建兰路小学“结对帮扶”合同书》。合同书签订仪式上，张宏老师表了态：不仅要在业务上对徒弟们进行传帮带，还要做出表率，把建兰路小学老师爱岗、敬业奉献的精神传下去。任冰嫣老师作为徒弟代表发言：要爱岗敬业，虚心好学，主动请教，积极研讨，大胆实践，迅速成长。最后，刘福校长勉励这五对师徒，要多学习，多研究，共成长，为建兰路小学做出自己应有的贡献。9月13日，全校业务学习会上，刘福校长作了《开展“情感·情景·情趣”为主题的教学研讨活动的意义》的教学讲座。提出所谓“情感·情景·情趣”为主题的教学，

6、就是教师将教材内容（课程资源）经过知识内化处理，融入自己的情感、态度和价值观，通过创设生动有趣的教学情境，把知识以情境展现的方式呈现给学生，在对学生进行情感熏陶的基础上，激发学生的学习情趣，培养学生的情感体验，让学生获得体验、探究和感悟，促进学生——这个充满灵性的生命的自我成长。他指出：学校有必要从教学理念上给予引领，从教学实践上给予改进。这就是我们举办以“情感·情景·情趣”为主题的教学研讨活动的目的所在。其意义主要体现在以下五个方面：一、知识的价值确实重要，情感熏陶与情感体验的价值更为重要二、

7、学生有所知更有所感，已成为指导语文教学改革的基本方向三、创设特定的教学情境，才能更有效地激起学生情感上的波涛四、创设教学情境，有利于促进学生情感、态度和价值观的发展五、师生有了真情的交融，课堂教学才能焕发出生命的活力来刘校长最后说：我们不能将教育或教学仅仅理解成一种技术或程序，只注重知识传授，而忽视情感熏陶、情境展现和情感体验。如果我们的教师只能娴熟地解释书本知识，只能将书本知识照搬给学生而没有融入自己的情感、态度和价值观，没有创设生动有趣的教学情境，没有将知识通过教师的内化处理直接传授给学生，

8、那么这种教育是没有情感的教育，也是没有生命的教育。没有情感的教育和没有生命的教育不是真正的教育，或者说是不成功的教育。这就是我们之所以举办以“情感·情景·情趣”为主题的教学研讨活动的意义所在。同时在会上，张有豹副校长就教师业务素质的提高提出了具体的要求。强调在业务素质上要精益求精，重新研读《课程标准》，追求高效的课堂教学。从9月15日开始，区教育局组织的各学科教材培训已经在陆续开展，教导处及时进行了通知，并就培训的注意事项向老师进行了强调，要求做到培训和学校的日常教学工作两不误，力求学校的课堂教