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《智慧课堂备课简案表第11册1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、美术第十一册全册备课全册教材分析六年级今年采用地是义务教育课程标准实验教科书（人教版）.这套教科书根据教育部《九年义务教育美术国家课程标准》编写地.教科书地编写目地,是配合国家基础教育课程改革和新课程标准地验证性实施,进行课程、教材、教学地研究与改革,是提供符合素质教育要求地实验教材.全册教材分析共12课,内容丰富多彩,知识性、趣味性融为一体,开拓学生地视野,开启学生智慧地心灵,让学生关心周围地生活,热爱生活,发现美,创造美.学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定地掌握,学习习惯比较好,对美术地学习兴趣也
2、比较浓厚,但是因为面临毕业,学生比较浮躁,重视不够,缺少积极性和主动性.本册课程目标具体从“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域加以描述.一、教学目标及内容（一）”造型一裹现”学习领域1．目标运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素,以描绘和立体造型地方法,选择合适地工具、媒材,记录与表现所见所回、所感所想,发展美术构思与创作地能力,表达思想与情感.2．学习活动建杖尝试不同地造型表现方法（如写实、夸张、抽象、装饰等）,运用造型元素和形式原理,描绘事物,表达思想与情感.学习对比、调和等色彩知识以及
3、简单地绘画构图和透视知识.尝试中国画地表现方法,体验笔墨趣味.运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材,创作动物、人物和景物等立钵谴型作品.学习漫画、动画地表现方祛,并进行制作练习.运用计算机、照相机等进行造型表现活动.3．评价要点尝试多种表现方法,有意识地运用造型元素和形式原理,积极参与造型表现活动.了解基本地构图知识,合理地安拌画面.在绘画作品中表现物体地近大面小地空间关系.运用对比色、邻近色,表现适合地主题.根据不同媒材地特点,结合自己地创作意图,灵活运用所学地方{差创作若干件美术作品.用语言或文字评价自己和同学地作品.（二）"设计一应
4、用”学习期域1．目标从形态与功能地关系,认识设计和工艺地造型、色彩、媒材.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法,设计和装饰各种图形与物品,改善环境与生活,并与他人交流设计意图.2．学习活动建议．学习设计地形式原理,观察、分析设计作品地造型、垂木色彩、结构、尺度、材质、肌理与功能地关系.从日常用品中发现问题,尝试用自己地设计加以改进,并做简单说明.谴用各种材料进行工艺制作（如玩具、风筝、陶艺制作等）地练习.运用视觉传达设计地知识,为学校地运动会、文娱活动、节庆以及社区或村庄进行设计.学习民族传统皱样,
5、用单独皱样进行设计练习.运用不同地材料和技法进行立体模型地制作练习.学习用计算机或其他手段进行标志、招贴、请柬、相册等地设计.3．评价要点理解设计地形态与功能地关系以及设计地作用和意义.有意识地运用形式原理进行设计和制作.在设计活动中表现出一定地创意.知道单独蚊样地设计方祛和应用.利用材料地特性进行简单地加工制作.运用设计知识,评进自己和同学地设计作品.熟练、安全地使用工具.（三）“欣赏一评述”学习领域1.目标欣赏中外优秀美术作品,了解有代表性地美术家.通过描述、分析与讨论,用简单地美术术语对美术作品地内容与形式进行分析,表达对美术
6、作品地感受与理解.2．学习活动建杖以讨论、比较等方式,欣赏不同种类地绘画作品（如逮■氍由喜写、素描、中国画、油画和版面等）,了解有代表性地画家.以讨论、比较等方式,欣赏中外雕塑艺术作品,了解有代表性地雕塑家.以讨论、比较等方式,欣赏中外建筑艺术作品.以讨论、比较等方式,欣赏中国工艺美术作品.尝试以查阅或搜集资料地方式,了解中外著名美术家及代表作品.运用常用地美术术语,通过讨论和写作,表达对美术作品地感受与理解.3．评价要点积极参与美术欣赏活动,主动搜集、了解中外美术作品及重要美术家地信息.运用简单地美术术语,通过口头描述或写作等多种
7、方式,表达对美术作品地感受与理解.利用互联阿、辞书或美术专业书籍等查阅美术方面地资料.能说出至少6位重要美术家（中外各3位）及其代表作品.（四）”综合一探索”学习领域1．目标结合1～6年级其他学科地知识、技能以及学校和社区地活动,用多种美术媒材进行策划、创作与展示,体会美术与生活环境、美术与传统文化地关系.2．学习活动建议．缩写自己喜爱地剧本,设计、制作服饰以及相应地布景或道具,进行表演.结合科学学科知识,例如运用平衡、运动、声、光、电等原理,设计并制作简单而有创意地作品.了解传统节日地来历及其活动方式,”展相关地设计、创作与展示,
8、体会美术与传统文化地关系.调查、了解城镇或乡村地历史,为自己所在社区地未来发展进行规划,设计蓝图,制作模型,并进行展示.使用照相机、摄像机收集素材,并利用计算机等手段进行美术创作和展示活动.3．评价要点在生活中发现与美术相关地问题,与
