官渡区2017年苏教版二年语文下册期中试卷含答案解析

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1、2016年春季学期官渡区小学期中教学质量检测卷二年级语文满分100分，考试时间80分题号一二三四五六七八九十总分得分一、你能将下面带点的字读正确吗？请用“”表示出来。(6分)头发（fā  fà）    背（bēi  bèi）包    敬（jìng  jìn）爱结实（shi  shí）  松柏（bó  băi）   将（jiàng  jiāng）领XkB1.com二、看拼音,写词语。你能用铅笔端正地写出下面的字来吗？（12分）jiàn  kāng    xiōng  è   fŭ  mō    bō  lu

2、ó（      ） （      ）  （      ）  （      ）yáng  liŭ     mì  fēng   pèng  qiăo    gū  niang（   ） （　　）　（）（）shèng  lì   qīng  tíng    duăn  cū    qián  rù  yè（）()()()三、比一比，再组词。（4分）wWw.xKb1.coM怕（）饺（）绕（）缓（）拍（）咬（）晓（）暖（）四、选字填空。（6分）1、诚城（）市（）实长（）真（）2、列烈（）日（）车（）火热（）3、恨

3、狠很新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网（）多仇（）（）心凶（）五、你能照样子填一填吗？（10分）1、例:一(张)纸    一（  ）人   一（    ）风   一（    ）桥  一(    )茶叶2、例:认真地(写字)  缓缓地（      ）  健康地（      ）开心地（）  例:明亮的(教室)  新课标第一网绿油油的（      ）暖洋洋的（      ）温暖的（）五、把不是一类的词语用“”画出来。（4分）1、妈妈爸爸奶奶老师姑姑2、春节过节端午节中秋节元旦3、上午下午夕阳傍晚深夜4、碧绿雪白粉红颜色乌黑

9、六、连线。（7分）X

10、k

11、B

12、1.c

13、O

14、m美丽的太阳自由地成长绿油油的月亮茁壮地飞翔新鲜的衣裳开心地前进弯弯的麦苗慢慢地笑着火红的空气飞快地移动七、补充句子，并加上标点。（10分）wWw.Xkb1.cOm1、你知道2、这儿的风景3、缓缓地流着4、沉香是5、我一放学就八、回忆课文内容填空。（26分）1、孟郊在时写下了著名的小诗。其中最后两句诗是“，！”（4分）2、我记得一首写春天的诗。（4分）3、睡了回的蚕姑娘，几天的桑叶，就蚕山上，丝儿来，要新的房。成了，成了，茧子真。（6分）4、花木兰是，我想对花木兰

15、说：。（2分）新课标第一网5、风和太阳比了次本领，第一次是比，结果赢了；第二次是比，是赢了。我读了这个故事，我明白了：。（6分）6、这半学期，我们学会了很多成语，我最喜欢的四个成语是：、、、。（4分）九、读课文片断，完成练习。（6分）新

16、课

17、标

18、第

19、一

20、网不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有、。（2分）2、找出这段话中的一对反义词，写下来。（2分）------3、读了这段话，

21、你想对沉香说些什么？（2分）十、写话我最棒。（9分）新课标第一网仔细观察一种你喜欢的小动物，用几句话写一写它的样子，特点。相信你能把它写得活灵活现，加油吧！XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生

22、个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提

23、出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果