第一单元 做自尊自信的人

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1、第一单元做自尊自信的人　　第一课珍惜无价的自尊　　【基础过关】　　一、单项选择题　　1．D2．A3．D4．B5．C6．A7．D8．B9．A10．D11．C　　12．D　　二、简答题　　13．⑴画面中主人公的行为，是一种不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。　　⑵为了赢得他人的尊重，我们首先必须自己尊重自己，同时也要尊重别人。因为：①自尊的人能赢得他人的尊重。如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。②不尊重他人的人是不可能得到别人尊重的，要想赢得别人的尊重，我们应该尊重别人。③为了自尊，我们需

2、要借助于他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把自己感受到的他人给予的美好再传递给他人，这样，我们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中长大。④我们在自身认识的过程中，由于知识和阅历的局限，常常面临“失吹、“失明”等问题，我们需要他人善意、妥帖与温热的提醒，为此，我们必须注重对他人的尊重。　　14．⑴结合自身情况如实回答。⑵结合实际情况如实回答，可具体分析一下。⑶知道首先尊重别人，才会赢得别人的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重他人的快乐。　　三、分析说明题　　15．⑴王宇应正确对待他人善意、妥帖与温热的提醒，意识到自己有弱点、盲点与

3、误区，并严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，不断完善自己，做一个有尊严、有价值的人。　　⑵真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现；如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。　　16．“荣誉班”三个字激发了学生们的自尊和自信，激励他们开拓进取，开发潜能，获得成功。　　【能力提升】　　一、单项选择题　　1．D2．B3．B4．C5.B6.B7.C8．B9．C10．A11．A12．B　　二、简答题　　13．⑴这位老师的教育方法不可取。因为自尊是人人都需要的，老师在教育学生时，同样需要维护学生的尊严，尊重

4、学生的人格。学生在长大过程中，常常会出现这样或那样的问题，这就需要老师善意、妥帖地提醒与引导，使学生在一种被尊重的氛围中受到感化和教育，得到矫正和进步，从而收到良好的教育效果。⑵杨林的做法也不对。尽管老师的说法不对，但杨林的态度表明他不能正视自己的缺点，面对自己的错误，没有羞耻感，因而也不能使自己真正获得自尊。　　14．提示：自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。　　三、分析说明题　　15．提示：这些都属于不尊重别人的表现。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，自尊的人懂得尊重他人。每个人都需要通过他人

5、的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。我们只有关注他人的尊严,从欣赏﹑鼓励﹑期望等角度善待对方，不做有损别人的事，我们才能得到他人的尊重。如果不懂得尊重别人，而像镜头中的某些同学那样，就难以赢得别人的尊重。　　16．菜园主人的做法维护了邻居的自尊，他以善意揣度别人，以达观的态度宽容别人的错误，给人以改正错误的机会，他尊重他人的做法也是自尊的表现；而偷菜人的自尊受到了别人的保护，他便心存感激，改掉了毛病，成为自尊的人，受到了人们的称赞。　　第二课扬起自信的风帆　　【基础过关】　　一、单项选择题　　1．B2．D3．C4．C5．B6．A7．B8．A9．C10．A11．C　　二、简答题

6、　　12．①乐观，使我们对成功充满希望；好奇，促使我们不断奋斗；专注，使我们全力以赴。②自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程。③他们可能减少外界干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利终点。　　13．⑴小强充满自信，会使他做的事由不可能成为可能，使可能成为现实，选择自信就选择了成功。小薇的自卑心理会让她逐渐远离成功，甚至出现严重的心理问题。⑵要从帮助小薇树立自信心的角度作答，如：①帮助她发现自我，找到自信的支点即她对自己的正确认识和评价。②引导她学会悦纳自我，给自己一个准确的定位，多肯定自己。③帮助她追求成功，创造成功的记录。　　14．提示：开展这项活动的

7、目的是针对部分学生中存在的自信心不足的实际情况，培养学生的自信意识，增强自信心。　　关于对这八句话中某一句的认识，可根据自信的意义、对自我的正确认识和培养自信的方法等问题展开来谈，不一定拘泥于教材的论述。　　三、分析说明题　　15．⑴这句话说明了自信的重要性。自信会使不可能成为可能，使可能成为现实；不自信，则会可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。选择自信，就是选择成功。　　⑵发现自我；悦纳自我；追求成功。　　【能力提升】　　一、单项选择题　　1．D2．D3．D4．A5．B6.A7.B8.D9．A10．