工具和机械单元复习-教案

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1、“工具和机械”单元复习椒江区实验小学林志教学目标1、通过回顾和整理，进一步掌握本单元的知识以及知识间的联系。2、通过不同工具的比较进一步认识到不同的工具有不同的功能，在实际应用中要选择合适的工具。3、感受到根据生活的需要，工具在不断地改进。4、进一步培养学生观察、研究工具和机械的兴趣。5、培养学生通过整理知识发现事物间内在联系的能力。教学预设：一、单元学习内容回顾（课件播放）二、学生整理单元知识（完成表格），并尝试发现对工具和机械的整体认识三、汇报交流（纠错、明晰、深入）1、杠杆类工具省力情况的确定——三点两距离，然后比一比明晰：很多学生凭感觉判断杠杆类工具的用顺口溜的形式使学

2、生明确判断杠杆类工具省力情况的步骤，这个是教学中遇到的难点。同时要对学生如何确定三点要进一步指导。深入：理发剪、园林剪、钢筋钳都是双杠杆型的，都是利用了杠杆的原理设计的，但是为了达到不同的功能作用，它们又有很大的差别。利用理发剪作为例子，同一把剪刀不同的使用方法，有省力也有费力的情况，引出判断省力情况——三点两距离，然后比一比这个过程最难的是找三个点，回顾书本上羊角锤、切刀（裁纸刀）、开瓶器找三个点剪刀的刀刃是斜面的应用，结构上是杠杆的应用2、滑轮——定滑轮、动滑轮的区分为什么学生不会组装？很多学生不能很好地区分这两种滑轮，通过对比，分别比较物体的位置、用力的方向以及滑轮的位置

3、，可以帮助学生更深入的认识这两种滑轮。3、辨析题（1）用开瓶器开啤酒瓶盖，要花很大的力气，所以开瓶器是费力杠杆。（2）、斜面的坡度越小越省力，坡度越大越费力。（3）、机械类工具都有省力的作用，费力的工具是没有用的（利用整理表中学生比较难完成的费力杠杆、不省力也不费力杠杆的作用）。有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。（费力杠杆——方便；天平、跷跷板——平衡；定滑轮——改变用力方向）四、完整对单元概念的认识1、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。（费力杠杆——方便；天平、跷跷板——平衡；定滑轮——改变用力方向）2、不同的工具有不同的功能。3、解决生活

4、中实际的问题需要选择合适的工具。4、随着生活的需要，工具在不断地改进发展。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是

5、我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文

6、为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同

7、感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六