中华人民共和国史期末复习资料重点笔记

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1、中华人民共和国史期末复习资料重点笔记                        绪 论一、含义：中华人民共和国史是总结和研究新中国成立以来在政治、经济、文化等方面曲折发展的历史进程、经验教训及其规律的科学。二、国史的阶段划分：1，新民主主义社会的建立和向社会主义过渡时期（1949年10月新中国建立——1956年9月中共八大）；2，社会主义建设在探索中曲折发展时期（1956年9月中共八大——1966年5月文革爆发）3，“文革”与社会主义现代化建设全面受挫时期（1966年文革爆发到76年月10月文革结束）4、社会主义

2、建设的历史性转变与现代化建设新局面的开创（76年10月文革结束——87年10月中共十三大前）。5、走建设有中国特色社会主义时期（1987年10月中共十三大——今）。  第二章社会主义基本制度在中国的确立(53-56)主要内容：一、过渡时期的总路线和总任务二、生产资料私有制社会主义改造的基本完成三、中国社会主义建设道路的初步探索四、我国外交政策的伟大胜利和思想文化战线上的论争 一、过渡时期的总路线和总任务（一）过渡时期总路线的提出七届二中全会精神：革命胜利后，经过一个相当长的新民主主义阶段，使国家实现工业化，国营经济壮

3、大，待条件成熟后，再采取严重的社会主义步骤，改造生产资料私有制，确立社会主义的生产关系。转变时间：20、30年—15至20年转变过程：第一步：实现由农业国-工业国的转变；第二步：实现由新民主主义国家-社会主义国家转变。 2．战略思想转轨的原因（总路线提出的历史必然性）（1）当时国内的环境条件也比较有利。（2）实现国家的社会主义工业化，是国家独立与富强的当然要求和必要条件。（3）私人资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能成为中国工业起飞的基础。（4）土地改革和其他社会改革在全国完成后，国内的主要矛盾变为无产阶级和资产阶

4、级的矛盾。（5）对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展、实现国家工业化的一个必要条件。  工业化依赖农业发展 改造：促进农业发展；避免两极分化（6）当时的国际环境也促使中国提出过渡时期总路线，选择社会主义。 严峻的国际环境 苏联的影响3.中国由新民主主义向社会主义过渡的条件（1）物质基础：我国已有相当规模的社会主义生产力。（2）经济条件：社会主义国营经济的壮大。（3）政治保证：先进的无产阶级政党的领导和人民民主专政的国家政权。（4）有利的国际因素：战后世界社会主义运动的勃兴，苏联社会主义建设成就及其对中国建设的支

5、援。 4．过渡时期总路线提出毛泽东：10年到15年基本上完成社会主义，不是10年以后才过渡到社会主义。从现在逐步过渡到社会主义。内容：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。内容之间的关系:       既互相联系又互相促进        主体——工业化        两翼——社会主义改造理解：主要任务是实现国家的社会主义工业化；而为了实现国家的

6、工业化，就必须进行社会主义改造，全面确立社会主义的基本制度。 （二）发展国民经济的第一个五年计划（1953-1957）1.一五”计划的编制过程（1951-1954） 历时4年，五易其稿2.“一五”计划的基本任务3.“一五”计划制定的指导方针       为什么要采取“优先发展重工业”的方针？4、“一五”期间的建设成就（1）基本建设成效显著。（2）工业生产迅速发展。（3）农业生产有了较快的增长。（4）交通运输事业发展比较迅速。（5）文化教育和科技事业有较大发展。（6）人民生活有明显改善。5、成功经验　第一，在经济建设的

7、指导思想上，坚持既反保守又反冒进的建设方针。第二，集中力量进行重点建设，并把重点建设和全面安排结合起来。第三，正确处理积累与消费的关系，把发展生产与改善人民生活结合起来。（三）第一届全国人民代表大会与《中华人民共和国宪法》1．第一届全国人民代表大会第一次会（54.9）制定宪法和其他重要法律        听取和审议政府工作报告      选举新的国家领导人2．《中华人民共和国宪法》基本内容（P67-71）3.《五四宪法》的意义：这我国制定的的第一部社会主要类型的宪法，它体现了是一部在中国宪政史上具有特殊意义的宪法，它

8、是中国宪政制度现代化的一个新的时代，创设了中国宪法文化理念和制度的一种全新的模式范型，成为现行宪法的母本，具有划时代的意义。 3．我国社会主义政治体制的形成（1）形成原因①战争做法的惯性②封建专制主义的影响③向苏联学习的结果（2）评价第一，权力过分集中，统得过死，不利于调动地方的积极性。第二，不同程度地存在着党政不分的问题。第三，机构臃肿，层次