李家庄学校应-急-预-案-汇-编

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1、学校应急预案汇编安全事故应急预案 为了保障全校师生的学习、工作、生活,促进学校各项工作的顺利开展,预防安全事故的发生,切实和有效地降低和控制安全事故的危害,保障广大师生的身体健康和生命安全,保障校园、校舍设施等国家财产安全,维护校园稳定和正常的教育教学秩序,依照上级有关文件精神和会议要求及相关法律法规,从我校的实际出发,特制定本应急预案。一、学校突发安全事故类别。1.火灾事故。2.突发公共卫生事件。师生煤气、食物中毒和疫情、传染病事故。3.突发治安事件,包括交通事故和打架斗殴。4.自然灾害,包括地震、洪灾、旱灾、冰雹及暴雨(雪)等因素而造成学校校舍

2、倒塌、校园淹没、道路阻塞等事件。5.学校恐怖事件伤亡事故。6.意外伤害事件,包括体育课、早操、课间操、课外活动、其他集体活动中造成人员伤亡之事故。二、学校突发安全事故应急处理领导机构及职责。1.领导小组组长:张佩和副组长:张劭成员:冯建设高彦玉丁燕燕周文玮66下设办公室,办公室设在教导处,办公室主任由高彦玉同志担任。2.职责:组长、副组长是学校突发安全事故应急处理的总指挥,其职责为:按照应急预案迅速开展抢险救灾工作。力争将损失降到最低程度;采取应急措施,调查和处理工作;做好稳定学校秩序和伤亡人员的善后及安抚工作;及时将事故的原因、责任及处理意见公布

3、于众。成员的职责:对本校的安全工作负有直接责任,是本校安全工作的第一负责人;对本校师生安全和学校的财产负直接管理责任;安全事故发生后,做好现场保护工作,迅速采取必要措施,抢救人员和财产,妥善保存现场重要证据;按规定,立即将发生的重大事故情况报学区、县教育局、有关部门,并在4小时内写出书面报告,报告上级部门,将事故发生的时间、地点、重要经过、伤亡情况(数据)等及损失估计、处理意见和采取的措施。报告人职责:事发之后及时报告事故发生地点、时间、涉及人群或潜在的威胁和影响、报告单位、报告人、联系人及联系方式,同时还应尽可能地报告事故初步性质、范围、严重程度

4、、可能原因、已采取的措施、伤亡分布及发展趋势等。联系人职责:联系人员负责联系受害人家属或监护人,联系运输工具,联系相关的当事人。对当事人进行紧急救护,同时稳定其他人员情绪,维护现场秩序。一、通讯联络:1.将本校老师现有的通讯设备、电话登记张贴,做到人人皆知。662.事故发生后,立即通知未到的教师赶往现场,出谋划策,商讨定案。3.立即和上级主管部门取得联系,拿出应急措施,绝不依赖、等待,应当果断,做到合理处理。四、应急措施:1.火灾事故火灾事故发生后,现场的教职员工应立即将相关情况报告学校领导,学校领导接到报告后,必须立即赶赴现场组织实施以下应急措施

5、:迅速了解着火地点、燃烧物品、目前状况,并确认是否构成火灾;组织侦查火情,掌握火势发展情况,及时切断电源、可燃气源、及时将火灾情况通知师生;按照既定的疏散路线和对策,结合事发地现场情况,引导师生有序疏散,确保师生全部及时撤离,并稳定师生情绪,防止惊慌造成挤伤、踩踏事故;拨打120急救电话,及时将伤者送往医院,并通知伤者家属;准确掌握火势情况,首先将可能扩大火灾和有爆炸危险的物资及时进行疏散,然后疏散堵塞通道的物资。2.突发公共卫生事件66突发公共卫生事件发生后,现场的教职员工应立即将相关情况报告学校领导,学校领导接到报告后,必须立即赶赴现场组织实施

6、以下应急措施:疫情报告人联系当地卫生部门(医院),对中毒或患病人员进行救治;与中毒和患病人员家长、家属进行联系,通报情况,做好思想稳定工作;积极配合卫生部门封存和保护事发现场,对中毒食品、物品取样留验,对相关场所、人员进行致病因素的排查,对中毒现场、可疑污染区进行消毒和处理,对传染病人的密切接触者实施相应的隔离措施;按照当地政府和卫生行政部门要求,认真落实其他紧急应对措施;稳定师生员工情绪,并开展相应的卫生宣传教育,提高师生员工的预防和自我保护意识。3.突发治安事件(1)交通事故应急反应:发生学生、教工恶性交通事故时,学校领导要在第一时间赶到现场,

7、组织抢救,立即向医疗急救部门求助,向公安交警部门报告,并向上级主管部门报告;保护好事故现场,有效控制肇事人,寻找证人;协助公安交警部门及时查明事故情况,妥善处理。(2)治安事件应急反应:发现学生斗殴、外来人员行凶等突发治安事件时,学校领导要在第一时间赶到现场,并立即报110请求援助,并立即采取有效措施全力制止侵害师生员工的侵害行为,及时控制事态;保护现场为公安部门勘查取证提供方便;请求120支援,对伤者进行紧急处置和护理。4.地震、66洪灾、旱灾、冰雹及暴雨(雪)等因素而造成学校校舍倒塌、校园淹没、道路阻塞等事件。自然灾害事故发生后,现场的教职员工

8、应立即将相关情况报告学校领导,学校领导接到报告后,必须立即赶赴现场组织实施以下应急措施:将有关情况报告当地政府和教育行政部

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