宗教学概论课程教学大纲

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1、宗教学概论课程教学大纲课程名称：宗教学概论ASurveyoftheStudyofReligion课程编码：Z211206总学时/总学分：54/3理论学时/理论学分：54/3实验学时/实验学分：0适用专业：政治学与行政学开课单位：政法学院一、课程性质及目的1．课程性质：学科基础必修课2．课程目的：宗教学是以宗教一般为研究对象，以存在于社会、历史之中的宗教现象为客体，考察其观念、行为、组织的形式和内容，研究其起源与演变的过程及产生和存在的基础，并探索其性质、规律和社会作用的一门社会科学。因此，本课的教学目的是使学生了解宗教作为人

2、类社会特有的现象，是如何在人的现实需要基础上形成和发展的，从一般的角度认识宗教在人类社会生活中的地位和作用，同时正确认识我国对宗教的态度和政策。3．具体要求：使学生了解宗教作为人类社会特有的现象，是如何在人的现实需要基础上形成和发展的，从一般的角度认识宗教在人类社会生活中的地位和作用，同时正确认识我国对宗教的态度和政策。增进大学生对宗教问题的了解，使大学生们有能力在掌握宗教学基础知识的前提下，分析和认识各种宗教现象，正确对待和处理各种宗教问题，在此过程中提高学生自身的人文素质。二、课程内容及要求第一讲宗教学与宗教的界定【章节

3、内容与学时分配】第一讲５学时●宗教学的诞生●宗教学的分支学科与发展●宗教的界定●宗教学的性质与研究对象【教学要求】具体要求１.在讲述本课的过程中，应指出中国宗教学研究和世界宗教学研究的渊源、联系以及存在的重大差距；尤其要引导学生对宗教学定义进行灵活的把握与理解。２．掌握宗教学起源与发展；宗教学定义；宗教学分支学科；我国宗教学研究３．难点是宗教学定义进一步阅读书目麦克斯·缪勒：《宗教学导论》，陈观胜、李培茱译，上海人民出版社，1989年。吕大吉：《宗教学通论新编》，导言部分，中国社会科学出版社，北京，1998年。陈麟书：《宗教

4、学原理》，绪论部分，宗教文化出版社，北京1999年版。卓新平：《西方宗教学研究导引》，中国社会科学出版社，北京，1990年。思考题1．宗教学是一门什么样的科学?2．西方宗教学是由谁奠基的?中国宗教学近20年来的发展情况如何?3．“宗教四要素说”的基本内容是什么?4．已有的各种宗教定义主要是从哪些方面界定宗教的?8第二讲宗教的起源与原始宗教【章节内容与学时分配】第二讲５学时●原始宗教的产生●宗教与神话●宗教与崇拜●宗教与巫术●原始宗教的特点【教学要求】具体要求１．通过讲授“宗教”一词在中国文化语境和外国语境中的不同的来源，加强

5、学生对宗教本质、宗教特征、宗教定义以及宗教与迷信之间的相同点、不同点进行正确的理解与把握。２．在教学的过程中，要指导学生注意灵活把握宗教的定义，不可拘泥于一种固定定义。３．区别宗教与迷信进一步阅读书目弗雷泽：《金叶》，《金枝》选译本，汪培基译，上海文艺出版社，1997年。马林诺夫斯基：《巫术、科学、宗教与神话》李安宅译，中国民间出版社，1986年怕林德：《非洲传统宗教》，张治强译，商务印书馆，1992年马昌仪：《中国灵魂信仰》，上海文艺出版社，1998年思考题1．宗教有无起源?2．灵魂观念对于宗教的产生与发展起着什么样的作用

6、?3．原始宗教产生的经济基础和认识论根源是什么?4．原始宗教有哪些基本特点?第三讲古代民族宗教【章节内容与学时分配】第三讲５学时●主要民族宗教的形成●古代埃及宗教●古代巴比伦宗教●古代中国宗教●民族宗教向世界宗教发展【教学要求】具体要求１．了解世界性宗教。２．把握古埃及语巴比伦宗教的特点。３．重点掌握中国宗教的特点。进一步阅读书目牟钟鉴：《中国宗教与文化》，巴蜀书社，1989年。于殿利、郑殿华：《巴比伦古文化探研》，江西人民出版社，1998年。张荣明：《中国的国教——从上古到东汉》，中国社会科学出版社，2001年。李铁匠：《

7、长河落日——巴比伦文明探秘》，云南人民出版社，1999年。思考题：81．原始宗教进入古代文明社会以后朝着什么方向发展?2．世界宗教史上最重要的民族宗教有哪些?3．国家宗教的人为因素主要表现在哪些方面?4.中国宗教法性传统宗教起着什么样的历史作用?5．在民族宗教向世界宗教发展的过程中，有哪些主要因素在起作用?第四讲宗教与古代哲学【章节内容与学时分配】第四讲５学时●宗教与希腊哲学的起源●神灵观念的理性化与希腊理性神学●希腊化时期的宗教与哲学●基督教接纳希腊哲学【教学要求】具体要求１．了解希腊哲学的起源。２．把握希腊化时期的宗教与

8、哲学的关系。３．重点掌握基督教进一步阅读书目范明生：《柏拉图哲学述评》，上海人民出版社，1984年。范明生：《晚期希腊哲学和基督教神学》，上海人民出版社，1993年。王晓朝：《希腊宗教概论》，上海人民出版社，1997年。王晓朝：射申秘与理性的交融》，杭州大学出版社，1998年。思考题1．宗