2011年学习型党组织建设情况总结

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1、2011年建设学习型党组织情况工作总结为认真贯彻落实中央、省委、市委和党工委关于推进学习型党组织建设的相关会议精神，不断把学习引向深入，充分发挥全体党员的表率作用，xxx党委高度重视，精心组织，积极引导广大党员干部以学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，在“学习”上下功夫，在“调研”上投精力，在“实绩”上见成效，积极打造学习型党组织，增强了党员队伍的整体素质，提高了基层党组织的战斗力。（一）领导重视抓落实。领导班子对开展创建学习型党组织活动高度重视，班子成员以身作则，率先垂范，做到“五个带头”，带头看好书、带头记笔记、

2、带头谈体会、带头搞调研，带头作交流，为全体干部职工树立了榜样。建立了领导联系点制度，加强对各科室、单位调度，有力地促进了学习活动顺利开展。（二）制定方案、安排学习计划。按照党工委创建学习型党组织安排意见，结合实际，制定了《2011年中心组学习计划》。明确了创建学习型党组织的指导思想、学习内容、方法步骤、时间安排、把握的重点的目的要求。将学习的内容、篇目、时间、地点、组织人列出计划，全体党员人手一份，确保全体党员学习有计划地进行，不走过场。5（三）突出重点，完善载体。按照创建学习型党组织的要求，切实把握学习重点，完善学习载体，在学

3、习内容上，注意把握三点：一是学习政治理论和党的路线方针政策，注重学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，尤其要全面学习贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，深入领会科学发展观的内涵。二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，认真组织学习党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章和党规党纪的自觉性。三是学习现代教育技术，更新教育观念，党员干部职工要带头学习计算机、网络办公的基本操作技能。四是学习当代经济、文化、法律、科技和管理等知识，着眼于与其他学习型组织学习内容

4、的融合，组织外出考察、调研等。五是深入学习杨善洲同志先进事迹。在学习载体上：一是建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。在带头执行学习制度的同时，重点抓好领导班子成员的学习。坚持“三会一课”、民主生活会等制度，并与之相结合，建立健全了学习制度，每周二、五例会学习制度。二是组织党员制订学习远景及个人自学计划，不断提高学习力。根据“全员学习、终身学习”的要求，结合学习型单位建设的目标要求，组织全体党员每学期制订个人自学计划。同时党员个人积极参加区内各类学习活动，在所在党支部率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建

5、设中的表率和辐射作用，并把学习带入家庭，带入社区，促进学习型社会的形成。5（四）方法灵活，形式多样。为确保学习效果，注重遵循四个原则，五个结合。四个原则即：一是先进性。巩固和发展先进性教育活动成果，充分发挥党组织政治优势，组织优势和党组织在民政改革发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。二是分类指导。根据党员年龄构成等情况，加强分类指导和管理。党员构成成份复杂，新党员，有军队党员，有地方党员，有科级干部党员，有一般党员，分类指导对创建学习型党组织有其重要意义。三是互为联动。注重借鉴和吸取其他学习型

6、党组织创建好的经验和做法，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。四是与时俱进。根据社会发展和工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。五个结合即：一是集中学与个人学相结合，突出个人自学为主；二是学习理论与指导实践相结合，突出指导实践；三是领导授课与个人演讲相结合，突出个人演讲；四是学习考核与知识竞赛相结合，突出知识竞赛；五是记心得笔记与经验交流相结合，突出经验交流。近一年来，先后请老党员讲课1次，集体学习达20课时，个人

7、自学均在10课时以上，有力地促进了学习。（五）紧贴实际，增强意识。民政部门的职能就是“上为党和政府分忧，下为百姓解愁”5。我局党委开展学习型党组织建设，紧贴工作实际，深入基层，调查研究，倾听呼声，为民解难，通过开展创建学习型党组织活动，努力营造一种党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。使全体党员增强六种意识：一是增强大局意识，争做“学习型”干部。全体党员干部牢固树立政治意识、大局意识，坚持不懈地加强党性修养和主观世界的改造，树立正确的世界观、人生观、价值观，在一言一行和一举一动中体现出民政干部的先进性。在实际工作

8、中不折不扣地贯彻落实好党工委、管委会的各项决策部署，做到想问题，办事情从全局工作出发，确保政令畅通，令行禁止。二是增强服务意识，争做“服务型”干部，为“广大人民群众服务，为最需要帮助的困难群众服务，为改革发展稳定的大局服务”，服务是工作的灵魂。以优质服务为基础，