双语教育五年级普通班汉语(上册)全套教案

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1、小学普通班汉语（五年级上册）教案课题：第一课我是班长（第一课时）教学目标:1.记住每个生字与词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。教学重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学生注意观察周边的事物。教学方法:讲解法引导法领读法学习方法:理解法练习

2、法观察法跟读法教学手段:卡片课本书教学过程:一．前提测评与导入新课：1.背诵课文教师以提出问题的形式导入新课：二．学习生字：1.老师领读所要学习的生字，学生齐读。2.逐词讲解生字的书写规则的同时学生边书空边分写。3.老师引导学生组词。4.在讲解词语的过程中做教育。(1)扬:左右结构，提手旁，如：表扬，扬扬(2)失:独体字，如：失主，失踪(3)银:左右结构，金字旁，如：银行，银币(4)元:上下结构，二部，如：十元，美元(5)证:左右结构，言字旁，如：证明，证据(6)压:半包围结构，厂字头，如：压力，压迫三．学习词语：

3、1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则的同时学生边书空边分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。(1)表扬：得~/~学生例句：校长在全校大会上表扬了我们班。(2)引人注目：格外~/十分~例句：新建的体育馆格外引人注目。四；小结本节课的内容板书设计：第一课我是班长biǎoyánɡqiánbāopàichūsuǒshīzhǔ表扬钱包派出所失主yínhánɡkǎyuánbìnɡqiěshēnfènzhènɡ银行卡元并且身份证rùchǎnɡshìhǔtóuhǔnǎoɡé

4、wài入场式虎头虎脑格外yǐnrénzhùmùwénmínɡ引人注目闻名布置作业：掌握生字和词语，预习新课。课题：第一课我是班长（第二课时）教学目标:1.记住每个生字词语的读法及书写规则。2.理解每个词语的意思，并会组成词组。3.培养学生的实际应用能力。重点:记住每个词语的读法并组成词组、造句。难点:理解词语的用法，能在实际生活中运用。学情分析:词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。思想教育:教育学

5、生爱卫生、要整洁。教学方法:讲解法引导法领读法学习方法:理解法练习法观察法跟读法教学手段:卡片课本书教学过程:一、   前提测评与导入新课：1.听写字词。2.教师出示词语卡片让学生认读，口头组成词组造句。二．学习生字：1.老师领读所要学习的生字，学生齐读。2.逐词讲解生字的书写规则,的同时学生边书空边分写。3.老师引导学生组词。4.在讲解词语的过程中做教育。(1)塌:左右结构，提土旁如：垮塌，塌方(2)程:左右结构，禾木旁，如：路程，程序(3)痛:半包围结构，病字头，如：疼痛，头痛(4)冲:左右结构，两点水，如：冲

6、出重围，冲洗(5)垮:左右结构，提土旁，如：垮台，垮掉三．学习词语：1.老师领读所要学习的词语，学生齐读。2.逐词讲解词语的书写规则，的同时学生边书空边分写。3.老师引导学生组成词组并造句。4.在讲解词语的过程中做教育。(1)闻名：~全国/~世界例句：天池是世界闻名的风景区。(2)艰难：行动~/生活~例句：大家的日子过得很艰难。(3)坚定：意志~/~信念例句：我们一定要坚定自己的信念。四．小结本节课的内容板书设计：第一课我是班长kànɡzhènyīnɡxiónɡyājiānnándǎotā抗震英雄压艰难倒塌tuōl

7、íqítāɡuòchénɡbúɡùshānɡtònɡ脱离其他过程不顾伤痛chōnɡjiùzhùkuǎjiāndìnɡshídài冲救助垮坚定时代布置作业：掌握生字和词语，预习新课课题：第一课我是班长（第三课时）课型:课文（一）教学目标：1.通过学习课文让学生们熟练地掌握每个词语的用法。2.能理解每个句子的意思，会朗读，会翻译。3.提高学生的朗读能力和口语能力。4.学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活的运用。思想教育：教育学生尊重敬科学。教学重点：1．掌握本课的句型。2.理解本课课文的意思。难点：学生们能够把学过的

8、句子在实际生活中灵活的运用。学情分析:词语是学习汉语的基础，更是学习课文的前提，所以要认真讲解每个词语，并注重学生的掌握程度。学习生词时，教师带领学生分写，书空，边说边写，边讲解，边组词、造句。教学方法：讲解法引导法领读法鼓励法学习方法：跟读法合作法练习法比赛法发教学手段:插图课本书教学过程：1.前提测评与导入新课：(1).老师请几位同学上黑板听写词语。(2