本创项目结题材料汇编样板(仅供参考)

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1、2009年江苏科技大学本科生创新计划项目结题材料汇编作品名称：基于模糊数学评阅主观题的算法学院名称：数理学院申报者姓名：凌宏杰指导老师：----------共青团江苏科技大学数理学院委员会2009年江苏科技大学本科生创新计划作品申报书作品名称：基于模糊数学评阅主观题的算法学院名称：数理学院申报者姓名：凌宏杰类别：自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作□创业计划书项目名称基于模糊数学评阅主观题的算法项目类型（√）个人项目（）团队项目申请人或申请团队姓名所在学院年级、专业联系电话E-mail主持人凌

2、宏杰数理学院06信息与计算科学15952813981linghongjie1986@163.com成员安琪数理学院06信息与计算科学15952810381lufengbu@yahoo.com.cn潘汪霞数理学院06信息与计算科学15952850606panwangxia0215@sina.com张营数理学院06信息与计算科学13815479196413220403@qq.com导师姓名某某年龄单位数理学院职称主要成果指导老师多年来一直从事《模糊数学》的教学。目前在《江苏科技大学学报》等期刊发表论文多篇，具备了较好的理论研究素质

3、。一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）学生目前为江苏科技大学数理学院信息与计算科学专业的学生，已顺利完成《数学分析》、《高等代数》、《概率论》、《常微分方程》、《解析几何》、《VC++》、《VFP》等课程并取得了优异成绩，目前正在学习《数学建模》、《运筹学》、《数理统计》、《应用回归分析》、《SPSS》、《模糊数学》等课程。进入大学以来，学生对为主观题自动阅卷和评分有一定了解，也经常通过互联网了解相关研究的现状。他们对根据实际问题写算法，编程序有着很浓的兴趣，并具有较强的动手能力，能编

4、写程序，实现一些简单算法。二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等）1.训练目标在理论上探讨实际可操作的主观题评分算法，并用计算机语言加以实现，并能举例应用。以论文形式加以总结，其中理论推导、算法程序及结果分析整理成结题报告。2.前期准备，（1）搜集国内外相关资料，了解主观题评分算法的研究现状。（2）掌握模糊数学基础知识，能将一些模糊现象进行定量研究。（3）熟悉项目中所用的理论知识，对项目的进程指定好计划。3.项目执行的主要环节（1）前期工作：学习模糊数学的基础知识，培养分

5、析模糊现象并将其量化的能力。（2）搜集资料：通过搜集近年来阅卷评分技术的进展情况，讨论分析其可行性与优缺点，了解主观题评分的依据和影响得分的主要因素。（3）项目实施：在理论上探讨实际可操作的主观题评分算法，用计算机语言加以实现，并能举例应用。（4）撰写报告：对所得较好的算法，分析是否可以在界面上实现，撰写结题报告。4.教师指导（1）在项目执行过程中指导教师定期向学生了解项目研究进度，指导学生采集处理实际数据。（2）指导老师积极参与具体的研究过程，对算法的推导完善提出建设性建议；帮助学生举例对编好的程序进行调试。（3）指导学生总

6、结整理研究成果，指导学生撰写项目研究论文和结题报告；5.项目结题学生在指导老师的帮助指导下，将该项目的算法理论推导、程序编写和结论进行分析整理，撰写结题报告。三、预期成果1、在理论上探讨实际可操作的主观题评分算法，给出具体算法推导；2、编写算法程序，并能举例应用；3、发表论文1篇；4、提交研究报告1份；四、经费预算（1）小型设备购置费：1200元；（2）文献收集、数据采集及差旅费：1800元；（3）数据测试及文印费：500元；合计：3500元五、导师推荐意见该项目的选题具有较强的实际应用背景，研究结果有实际意义。四名学生均已顺

7、利完成了信息与计算科学专业的大部分主干课程，具有较扎实的理论基础和较强的动手编程能力，态度端正，勤奋刻苦。同时，对所研究的问题也有较深入的了解，相信一定能够按期完成该项目，并能取得预期成果。签名：**2009年3月5日六、学院推荐意见学院负责人签名：学院盖章：年月日本科生创新计划项目中期检查表项目所属类别自然科学类学术论文项目名称基于模糊数学评阅主观题的算法计划完成时间2009-12-20项目负责人凌宏杰指导教师**填表时间2009-10-8江苏科技大学团委制一、截止目前所完成的主要工作（以条文式列述）对于本次创新计划，我们小

8、组成员已经历了以下3个阶段：1、在徐老师的指导下搜集了国内外相关资料，了解主观题评分算法的研究现状，对项目的研究进程制定了具体的方案：（1）主观题评阅算法的改进；（2）权重的科学设定；（3）将提出的算法编写成程序；（4）以论文形式对研究成果进行总结。2、通过搜集近年来阅卷评分