宋娟《雪地里的小画家》互联网教案

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1、“教学中的互联网搜索”教案评选《雪地里的小画家》山东省诸城市明诚学校宋娟【教案背景】1、面向学生：（1）□中学√小学（2）学科：语文2、课时：1课时3、学生课前准备：（1）学生利用百度搜索了解小鸡、小狗、小马、小鸭的图片；（2）学生利用百度搜索了解冬眠动物的习性以及知识图片。【教材分析】  《雪地里的小画家》是人教版小学一年级语文教材第一册语文园地五第17课的一首儿歌。它融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画

2、画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“画画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。【教学重难点】1.识记12个生字2.理解青蛙冬眠的特点，体验冬天的快乐。【课标要求】《语文课程标准》阶段目标中指出：要让学生有主动识字的愿望，喜欢识字，识字是阅读与写作的基础，是一、二年级的教学重点。在本节课的教学中，我将识字教学与儿童熟识的语言环境结合起来，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，运用形象直观的教学手段，创设丰富的教学情境。【教学目标】    1.知识与技能：认识12个生字，正确、

3、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状经及青蛙冬眠的特点。2.过程与方法：情境法，多种方式朗读，识字，理解课文内容3.情感态度价值观：体会下雪时小动物的快乐，感受冬天特有的情趣【教学方法】在设计本课教学时，我根据本教材的特点以及一年级学生的认知特点，采用猜一猜（猜谜语）、看一看（书、图画、课件）、比一比（比赛读）等形式，调动学生多种感官参与教学活动，将多学科的内容融入在本课教学内容中。【教学准备】  1.多媒体课件、动物及脚印卡片2.生字卡片【教学

4、过程】    一．创设情境，引入课题    １.同学们，你们喜欢画画吗？画画时都需要准备什么呢？（自由回答）    2.可是，在雪地上有一群既不用颜料也不用笔的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第11板块的第一课－雪地里的小画家（板题） 二．初读课文，整体感知    1.请同学们把书打开，老师先来读一遍课文，请小朋友们认真听老师读课文，注意字音，想一想，儿歌中的小画家是谁？（板书：贴小动物的图片：鸡：  [百度图片]：http://image.baidu.com/i?ct=50331648

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8、[百度图片]：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%D1%BC%CD%BC%C6%AC&in=15401&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=16986917265&ln=1967&fr=&fm=detail&fmq=1328091290078_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&