六年级科学第二单元复习题

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1、六年级科学第二单元复习题1、我们能（直接）或（间接）观察到的实际存在的东西都是（物质）。2、我们生活在（物质）构成的世界里，所有的物质都在（运动），还会发生（变化）。3、物质不会（消失），变化后只不过转变成了（其他）的物质。4、物质的变化分为（物理）变化和（化学）变化。物理变化只改变物质的（状态）、（形状）、（大小），没有（产生新的不同于原来的物质）；化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。5、物质发生（化学）变化的过程中一定发生了（物理）变化。6、化学变化伴随的现象有（改变颜色）、（发光发热）、

2、（产生气体）、（产生沉淀物）。7、淀粉遇碘酒变成（蓝）色，蜡烛燃烧发（光）发（热）、产生（二氧化碳）气体，白醋和小苏打混合产生（二氧化碳）气体，温度会（降低），硫酸铜溶液与铁钉反应产生（沉淀）物。8、、水的三态变化属于（物理）变化。9、（二氧化碳）气体能使燃烧的火焰熄灭。10、铁生锈是（水）和（空气）共同作用的结果。11、防止铁生锈的方法有：①、防止（空气）与铁的接触。如给铁制品涂上油漆；②、防止（水）与铁的接触，如把菜刀擦干放在干燥的地方。12、火药的主要成分是（硝石）（硫黄）和（木炭）。13、

3、咀嚼米饭变甜是因为米饭中的（淀粉）发生了化学变化。14、说出三种物理学变化（水结冰）（水蒸发）（铁丝折弯）。三种化学变化（铁生锈）（小苏打和白醋混合）（淀粉遇到碘酒）。15、利用（淀粉遇到碘酒颜色会发生变化）的特性，可以检验食物中是否含有淀粉。16、我们吃的食物，经过许多（化学变化）变化，才能变成身体需要的营养物质。区别举例伴随的现象物质是变化的物理变化特点：没有产生新的物质水结冰、水蒸发、易拉罐压扁、铁丝折弯、混合沙和豆子状态、形状、大小等改变化学变化：特点产生了新物质木炭燃烧发光发热、性质改变

4、铁生锈改变颜色、性质改变小苏打和白醋混合产生气体、性质改变铁钉放入硫酸铜溶液改变颜色、产生沉淀、性质改变淀粉遇到碘酒变成蓝色、性质改变实验一、加热白糖的实验用汤匙取一小勺白糖，小心移到蜡烛火焰上，慢慢加热预测白糖会发生什么变化，记录观察到的现象：加热前预测加热后的变化白糖白色的晶体会变成液体的糖首先会发生物理变化：固体的白糖变成液体的白糖。然后会发生化学变化：白糖颜色逐渐加深，直到变成黑色的碳。继续加热，黑色的碳还会燃烧。二、白醋和小苏打混合实验实验需要的材料：白醋、小苏打、玻璃杯、细木条、蜡烛、

5、打火机实验过程：1、取一只玻璃杯，到入三匙醋，然后小心到入一匙小苏打。观察到的现象：产生气泡；用手触摸玻璃杯外壁，会感到比原来凉一些。2、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中。观察到的现象：细木条火焰会熄灭。3、像倒水一样，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上。观察到的现象：蜡烛火焰会熄灭。实验结论：白醋和小苏打混合，会产生二氧化碳气体。三、硫酸铜溶液与铁钉混合实验实验需要的材料：玻璃杯、硫酸铜溶液，铁钉、镊子。实验过程：配置一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉，将其一部分浸入硫酸铜溶液中。实验现象：浸入溶液的铁钉表

6、面有红色物质，硫酸铜溶液颜色逐渐变浅，杯中产生沉淀物。实验结论：硫酸铜溶液与铁钉混合，有新的物质产生，属于化学变化。四、铁生锈需要的条件实验（自学教科书38页）实验需要的材料：盘子、铁钉、水、菜油实验过程：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油中，还有一枚铁钉一半放在水中。3、每天观察记录一次。实验结论：铁生锈需要的条件是水与空气。五、铁生锈快慢对比实验实验需要的材料：盘子、试管、铁钉、餐巾纸、清水、盐水。实验过程：将4枚铁钉

7、分别放在：1、空盘子里（条件：空气）2、潮湿的餐巾纸上（条件：水分和空气）3、浸没在水中（条件：水）4、将铁钉一半浸没在盐水中，一半露在空气中（条件：空气、水、盐）生锈的速度从快到慢是：盐水和空气中——潮湿处——空气中——水中实验结论：盐能腐蚀铁钉，在有空气和水的条件下，使铁的生锈速度加快。实践操作1、制作饮料：柠檬汽水。在一杯水中，加入两勺糖、少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡，就是柠檬汽水了。2、辨别哪些食物中含有淀粉利用淀粉和碘酒反应颜色会发生变化，可以检验出食物中是否含有

8、淀粉。含有淀粉的食物有：米饭、面粉、马铃薯、玉米、小麦、黄豆等。3、用淀粉制作神秘的信件（无字天书）。用毛笔蘸淀粉调制的液体，在白纸上写下几个字，晾干后送给同学，同学有什么办法看到你写的内容？答：可以装一盆水，往水里滴一些碘酒，然后将白纸浸入水中，就可以看到纸上写的内容。原理：纸上用淀粉写的字遇到碘酒会变成蓝色。