高中历史通史体例教材整合表(世界近代、中国近代史).doc

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1、高中历史通史体例教材整合表（必修+选修1）表5：世界近代史知识点整合表时段阶段特征与主要线索历史事件经济政治文化资本主义兴起时期(14世纪-16世纪)总体特征：西欧封建社会的解体和资本主义工商业的迅速兴起。经济上，资本主义萌芽，新航路开辟，世界市场的雏形开始出现；政治上，宗教改革；思想上，文艺复兴。1487年，葡萄牙航海家迪亚士开始探寻新航路，到达非洲最南端。1492年，哥伦布船队到达美洲。1497年，葡萄牙航海家达·伽马开始远航，1498年到达印度。1519—1522年，麦哲伦船队完成了环球航行。新航路开辟的原因：资本主义萌芽、“寻金热”、商业危机、提

2、升国力、传教；条件：地理知识、航海造船技术。影响：世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；欧洲社会出现重大变革，发生了“商业革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。15—19世纪，黑奴贸易，给非洲带来了巨大的损失和灾难。15世纪末，英国出现圈地运动。1500年左右，欧洲开始进入近代。16世纪，欧洲宗教改革。背景：天主教会大一统的神权统治成为欧洲发展的巨大障碍；中世纪的宗教“异端”运动对天主教会的神权统治提出了有力的挑战，对宗教改革产生了深远的影响；16世纪的西欧开始向近代过渡。意义：政治上，打击了天主教会的神权统治，有

3、利于民族国家的发展；经济上，有利于资本主义经济的发展；思想上，打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，为早期资产阶级革命提供了旗帜。1517年，马丁·路德发起宗教改革。内容：1、路德主张“因信称义”，简化宗教仪式；2、坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，上帝和《圣经》面前人人平等，教会是教徒的结社，教士是教徒选举出来的公仆；3、国家权力为神所授，王权高于教权并支配教权，应建立本民族的教会。1541年，加尔文在日内瓦进行宗教改革内容：1、坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式，主张自由、

4、平等，个人主义；2、核心：主张先定论，宣扬选民或弃民；3、主张发财致富，提倡奋斗精神；4、建立共和式的长老制度和政教合一的政权。1529年，英国亨利八世宗教改革。内容：1、断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的关系；2、规定国王为英国最高首脑，拥有任命教职、召开教会、审查教规的权力；3、保留天主教的教阶制度、教义和仪式；4、没收修道院财产归王室所有。14—16世纪，意大利文艺复兴。背景：资本主义萌芽、资产阶级形成、古希腊罗马文化遗存。核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。代表成就：薄伽丘《

5、十日谈》、“人文主义之父”彼特拉克《歌集》、但丁《神曲》、达·芬奇。影响：使人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。续表时段阶段特征与主要线索历史事件经济政治文化工场手工业时期（16世纪中期－18世纪末）总体特征：欧美处于早期资产阶级革命时代。经济上，殖民扩张和掠夺，进行资本原始积累，英国进行第一次工业革命。政治上，欧美各主要国家进行资产阶级革命，确立资产阶级代议制。科技文化上，以牛顿经典力学为代表的近代科学建立，启蒙运动兴起。1581年，荷兰独立，资本主义工商业迅速发展。17世纪初，英国成立东印度公司。17世纪，荷兰在美洲建立了以新阿

6、姆斯特丹为中心的殖民地。17世纪中期，英国颁布《航海条例》，三次英荷战争，夺得新阿姆斯特丹，改名纽约。18世纪中期，英国从法国手中夺取北美的加拿大和新法兰西，扩大在印势力，最终确立起世界霸权。殖民扩张的影响：大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累；给遭到殖民侵略的地区和人民却造成了极大的破坏和灾难；世界市场进一步得到拓展。18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮机。1785年，瓦特改良的蒸汽机正式投入工厂使用。英国工业革命的条件：政治前提、市场、资金、劳动力、技术。1588年，打败西班牙“无敌舰队”。1640年，英国发生资产阶级革命。1688

7、年，英国光荣革命。1689年，《权利法案》颁布，英国的君主立宪制确立起来。《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。议会不但掌握制定法律的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策。1721年，英国责任内阁制逐渐形成。责任制内阁简称内阁，内阁的首脑是首相，内阁成员是各部大臣。内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。如果议会通过对政府的不信任案．内阁就要垮台。但首相也有权解散议会，重新选举。内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责。一个政党成为多数党时就获得执政地位，党的领袖就会被国王任命为首相。首相的地

8、位非常重要，他有权提名内阁成员即各部大臣，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权