建筑工程质量管理的经验与探索

建筑工程质量管理的经验与探索

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1、建筑工程质量管理的经验与探索摘要:随着市场经济的不断深入,工程质量监督工作也必须不断的改革和深化。加强工程质量监督技术管理,是新阶段提高工程质量监督管理水平的必然要求,是创新监管模式,提高监督效率的重要举措,是坚持以人为本、全面协调发展的具体体现。关键词:建筑工程;质量监督;技术管理。随着经济全球化,区域一体化的发展,建筑工程质量越来越引起了我国的重视。如今我国的建筑施工企业参与国际建设市场竞争越来越多,中国已经成为建筑大国。项目作为我国当前经济发展的重要构成因数,建筑工程质量的成败成为国家、企业、和社会最为关心的问题之一。它对项目的发展与成

2、功起到至关重要的作用。提高建筑工程质量管理水平,是时代发展的需要,是经济发展的客观要求。一影响建筑工程质量管理的因素(1)建筑企业内部观念陈旧,管理水平不高。现代管理理念、模式得不到贯彻和应用,建筑工程质量安全问题得不到根本解决。(2)建筑工程质量管理的经验与探索摘要:随着市场经济的不断深入,工程质量监督工作也必须不断的改革和深化。加强工程质量监督技术管理,是新阶段提高工程质量监督管理水平的必然要求,是创新监管模式,提高监督效率的重要举措,是坚持以人为本、全面协调发展的具体体现。关键词:建筑工程;质量监督;技术管理。随着经济全球化,区域一体化

3、的发展,建筑工程质量越来越引起了我国的重视。如今我国的建筑施工企业参与国际建设市场竞争越来越多,中国已经成为建筑大国。项目作为我国当前经济发展的重要构成因数,建筑工程质量的成败成为国家、企业、和社会最为关心的问题之一。它对项目的发展与成功起到至关重要的作用。提高建筑工程质量管理水平,是时代发展的需要,是经济发展的客观要求。一影响建筑工程质量管理的因素(1)建筑企业内部观念陈旧,管理水平不高。现代管理理念、模式得不到贯彻和应用,建筑工程质量安全问题得不到根本解决。(2)我国的建筑企业队伍素质整体较低,并且结构层次也不尽合理。一线的操作工人技能水

4、平较低,特别是农民工的素质急待提高,这已成为工程质量上不去的一个主要因素。因为建筑工程的现场施工任务主要由农工承担,其中相当一部分人是刚刚放下锄头就上了工地的农民,文化程度很低,这不仅影响到工程质量,而且容易出现安全事故。(3)在我国目前的建筑工程中,有不少建筑材料的质量未能达到质量要求。建筑材料质量不符合要求,工程质量也就上不去。(4)行业恶性竞争,市场有待规范。虽然国家在建筑市场管理方面采取了建立有形建筑市场、公用建筑一律公开招投标、加强建筑企业资质管理等措施,但目前依然缺乏系统、完善的监管体系,打法律法规擦边球的现象仍旧存在。(5)拖欠

5、工程款,影响企业发展。不少建筑工程业主要求施工方垫资进场,在结算时又拖欠工程款,造成施工企业大量资金被挤占,无力投入人才培养、设备更新,影响施工企业的正常运转。由此引发的问题已经成为社会问题,需有关方面认真对待。(6)建材价格上涨过快,建筑业企业压力加大。主要建材价格的大幅上涨,使得在建工程成本增加,一方面给施工单位带来严重困难,效益减少,利润下降。另一方面,也在一定程度上造成了建材市场秩序混乱,建筑工程质量和施工安全受到影响。二提高建筑工程质量管理的几点措施(1)准确定位,明确职责每项工作、每个人都有自己的位置,要认真做好“角色定位”使能力

6、与岗位相配套,使岗位与责任相对接。质量监督工作的定位就是受政府委托,代表政府实施工程质量监督,是政府监管职能在工程质量管理领域的延伸和细化,是真正把好工程质量关的有效措施。因此,必须进一步加大对工程质量的监督力度,充分发挥工程质量监督机构在工程建设中的作用,提高工程质量监督机构不可替代的地位,才能有效的保证工程质量。而技术工作在质量监督过程中的重要性是不言而喻的。质量监督技术是工程技术的一个专业化的内容,是我们质量监督工作内容中的工作方法、工作技能的具体化。所以工程质量监督工作其实就是一项技术管理,而承担这项工作的人员就应该有较高的技术水平,

7、切实的履行好工作职责。(2)通过树立技术权威性,不断增强执法权威性如何在监管工作岗位上竖权威,有权威,体现权威是我们必须要认真考虑的问题,但更多时候,我们应该自己创造权威,只要工作职责履行的好,技术权威性高,我们的执法权威自然而然的就能得到增强。如何树立权威性呢?那就首先需要我们不断地加强学习,全面提高自身素质。面对各种新知识、新事物的层出不穷,需要我们去了解、去认识;新情况、新问题、新矛盾不断涌现,需要我们去把握、去解决。要继续分阶段、分层次地抓好培训工作,使监管人员能够好掌握标准、规范和操作规程,并能够自觉、准确地贯彻执行。要从加强工程质

8、量监督人员的规程、规范、标准的培训入手,提高监督人员业务素质。我们不仅要面向监督层面和管理层面,更要面向一线操作层面,实现技术培训的制度化、培训内容的多样化,并采取

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