文言文句子翻译方法及训练学案

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1、文言文综合复习之句子翻译方法及训练学案姓名：【学习目标】：1、了解课程标准和考试纲要对文言文句子翻译的基本要求；2、掌握留、删、换、补、调、组翻译六字诀，并熟练运用翻译句子。培养阅读浅易文言文的能力。【概念辨识】一：翻译标准和原则1、翻译标准：信、达、雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。（必须）“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。（必须）“雅”，就是译文语体和语句规范、得体、生动、优美。（尽力而为）2、翻译原则：字字落实，以直译为主，以意译为辅。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部

2、分辅之以意译。二、翻译方法介绍六字诀1、组——组词：把单音节词变成双（多）音节词。2、留——保留：1）古今同义词2）表时间、年号、人名、字号、官名、地名、国号等的词。3、删——删除：重复多余部分。1）一些没有实在意义的虚词2）同义词（保留一个）。4、换——替换：遇到古今异义词，要用古义替换今义；要注意词类活用现象。5、补——增补：1）原文省略部分2）代词所指的内容或使上下文衔接连贯的内容等。6、调——调整：把倒装句的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。【积累与运用】三、翻译六字诀的运用1、“组”字诀组词法——组词：把单音节词变成双（多）音节词。☆例

3、句：①宾客无不变色离席，奋袖出臂。*翻译：②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。*翻译：☆独立运用：①先帝称之曰能，是以众议举宠为督。*翻译：②受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。4*翻译：③此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。*翻译：2、“留”字诀保留法保留：1）古今同义词2）表时间、年号、人名、字号、官名、地名、国号等的词。☆例句：①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。*翻译：②元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。*翻译：☆独立运用：①太守谓谁？庐陵欧阳修也。*翻译：②侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实

4、，志虑忠纯*翻译：③今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。翻译：3、“删”字诀删减法删除：1）重复多余部分。2）一些没有实在意义的虚词3）同义词（保留一个）。☆例句：①夫专诸之刺王僚也，彗星袭月*翻译：②每假借于藏书之家*翻译：☆独立运用：①何陋之有？*翻译：②莲，花之君子者也。*翻译：③此庸夫之怒也，非士之怒也。*翻译：44、“换”字诀替换法替换：遇到古今异义词，要用古义替换今义。要注意词类活用现象。☆例句：①自是指物作诗立就。*翻译：②率妻子邑人来此绝境*翻译：☆独立运用：①以是人多以书假余*翻译：②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈*翻译：③诚宜开张圣听，以

5、光先帝遗德。*翻译：④每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也*翻译：5、“补”字诀增补法——增补：1）原文省略部分2）代词所指的内容或使上下文衔接连贯的内容等。☆例句：①肃遂拜蒙母，结友而别。*翻译：②扶苏以数谏故，上使外将兵*翻译：☆独立运用：①令作诗，不能称前时之闻。*翻译：②斯是陋室，惟吾德馨。*翻译：③撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。*翻译：6、“调”字诀调整法——调整：把倒装句的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。☆例句：①又七年，还自扬州。*翻译：②微斯人，吾谁与归？*翻译：☆独立运用：①躬耕于南阳，苟全性命于乱世。*翻译

6、：②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。*翻译：4③故临崩寄臣以大事*翻译：④愿陛下托臣以讨贼兴复之效*翻译：四、文言文句子翻译歌诀熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。五、课后小测：翻译下列句子。（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。翻译：（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。翻译：（3）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。翻译：（4）游鱼细石，直视无碍。急湍

7、甚箭，猛浪若奔。翻译：（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。翻译：（6）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻译：（7）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。翻译：（8）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏翻译：（9）夫韩、魏灭亡，而安陵独以五十里之地存者，徒以有先生也。翻译：六、课后反思：1、在这节课上，我学会了：2、在这节课上，我还没掌握的是：1、我还没有掌握的，我打算：4