走进迷人的动画片

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1、《走进动画片》综合实践活动教学案例          后枣学校王敏一、活动产生背景：　　在科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的，那就是动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，诙谐幽默的故事内容，生动贴切的语言，征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。　　本次活动将围绕“走进动画片”这个主题，展示学生是如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛，活动完成后的愉悦心情。这个主题活动，学生将亲历以下活动：　

2、　1、寻找自己感兴趣的小主题。　　2、制定切实可行的活动计划。　　3、熟悉搜集资料、信息的过程。　　4、基本熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。5、学会自己制定学习与娱乐计划，并能很好地执行。二、活动目标:　　1、围绕“走进动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问题来开展实践活动。　　2、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交能力，语言表达能力。　　3、能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力。　　4、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，

3、增强自信心，提高学习兴趣。　　三、活动准备及课时安排　　“迷人的动画片”主题实践活动准备3课时完成(有些内容学生可利用休息时间完成。)　　第一课时：提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，完成制定研究计划表。　　第二课时：实践活动阶段。　　第三课时：展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品，谈自己对此次活动的认识，评价此次活动。　　活动准备：动画片的片段、动画片主题歌、活动方案计划表。四、活动过程:第一阶段确定主题(一课时)　　(一)、欣赏动画渐入主题　　师：今天，老师也给大家带来了一份小小的礼物，是一首好听的歌曲，你们想听吗?(课件播

4、放动画片主题歌)　　师：谁知道这是哪一部动画片的主题歌?(哪吒传奇)你们喜欢小哪吒吗?　　(二)、比说动画揭示主题   师：你们还喜欢看什么动画片?为什么?生：……　　师：接下来，老师想让大家来个小比赛，看谁说出的动画片最多，我们就奖给她“动画片大王”的称号，写在咱们的“快乐大比拼”。　　生：自由说。   师：听得出来，大家是特别喜欢动画片，那么今天，我们就以《走进动画片》为主题展开活动，好不好?(板书主题)刚才大家表现很不错，为了奖励大家，可爱的小哪吒还给我们推荐了精彩的动画片片段，大家想看吗？　　师：好，看的时候大家要睁大眼睛认真看，

5、想一想，这是什么动画片，你最喜欢谁?　　<课件播放动画片片段>　　师：谁愿意说一说　　生说(2——3名)　　(三)、提出问题确定主题　　师：动画片是我们的最爱，我们在享受快乐的同时，还应该学会思考，那关于动画片，你还想知道什么?　　生说：(6——8名同学)　　师：同学们提出的问题都很好，这是迈向成功的第一步，我们总结一下，大家主要想知道哪几方面的知识。(学生回答，老师引导)　　老师总结了一下，刚才呀，大家主要想知道这样几方面的知识（随手板书）　　(1)动画片的类型　　(2)我最喜爱的卡通形象   (3)动画与我们学习的关系  （4）动画歌

6、曲  （5）动画片的迷人之处       ……   (四)、筛选学生最感兴趣，便于学生研究的子课题，填写计划表。　　师：孩子们，经过交流讨论我们找出了很多值得研究的问题，但为了便于我们研究，我们一起筛选出近期最想研究的，你们最感兴趣的子课题。（动画片的类型、动画歌曲、我最喜欢的卡通形象、动画与我们学习的关系）　　师：好，孩子们，子课题我们确定出来了，接下来，我们要合作完成一项更重要的工作，相信大家也一定能行。为了有计划的开展活动，我们需要填写《活动计划表》。大家请看<课件演示计划表>这是一张比较完整的《活动计划表》　　小组合作完成《活动计

7、划表》教师巡视指导。    各小组组长汇报计划表，师生评价提出修改建议。(五)、汇报方案、交流互补1．小组汇报其他小组认真听，从他们小组的计划表中取长补短，如果有不足的地方，希望你们提出改进意见。……2、完善计划表3、再次汇报(六)、总结成绩，提出希望刚才大家的出色表现，有一个人都看在了眼里，知道他是谁吗?让我们用热烈的掌声请出我们的好朋友!(课件演示老鼠杰瑞，并配音：小朋友，你们真了不起，在这么短的时间内，就制定出了活动方案，有了这个方案，我们就有了前进的方向，接下来的两周时间里，我们就按照活动方案，有计划地展开活动，两周过后，我们再聚

8、在一起，畅谈自己的收获和体会，好不好?综合实践活动计划表班级 我们的小组名称 组长 我们的小课题 想要聘请的指导老师 成员具体分工            分工如：观察、记录、收集、整理资料、设