建筑与艺术系特色班级申报材料-城规10

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1、建筑与艺术系专业型特色班级—城镇10班申报书一、建设班级：建筑与艺术系城规10班二、建设口号：CtiyPlan，ICanFly—规划让城市更美好三、建设模式：“因班而宜、因师而宜、因学而宜”四、建设目标：1、营造优良的学习气氛，创建班级管理制度2、采用“循序渐进”的方法对专业进行学习体制的建立3、努力建设一套班级“双十”学习计划4、在班级开展各种专业竞技比赛，提升整体专业水平5、利用课余时间组织查阅、交流，打好专业基础6、利用周末，假期等课余时间组织外出参观，提高规划眼界五、建设步骤：1、推进步骤⑴、“三个带头”a、带头行动班级班委要结合

2、班级活动、团组织活动等工作，每个月进行商讨、给出方案，并付诸行动、积极参加活动。带动班级其他同学一同加入班级活动之中。b、带头学习班委要带领同学共同深入学习、深入思考、真正学懂弄通、入脑入心，不断提高大学生的知识和素养。养成良好的理论学习习惯，不断提高理论学习的自觉性。c、带头剖析班委要把广泛开展交心谈心活动和征求班级同学意见作为重要工作措施，将成果转化为学习的动力。⑵、开展“双十”学习合理安排学习计划，开展每学期“双十”计划的学习。及成果汇报。“双十”—学习10位优秀建筑师、10项优秀作品。通过博客学习、Q群讨论、飞信传播等形式，加强班

3、级同学的交流。形成比、学、赶、超的良好氛围。再实际学习、工作中加强班级学习团队的建设。⑶、完善班级制度a、贯彻落实好班级学习制度，认真制定年度学习计划，因班而宜地安排学习内容，保证班级专业成绩的领先，提高学习效率和质量。b、建立健全班级个人特别是积极分子的自学制度，不时鼓励班级每名成员都要制定学习计划和目标，撰写学习笔记，多写思想汇报。c、实行全班范围内每月荐读一本好书，每月向班级同学推荐书目及感想。2、实施步骤⑴、安排部署阶段2010年10-12月：结合本班实际，初步制定学习型、专业型班级建设实施方案。明确目标、工作内容和推进措施，并做

4、好组织动员工作、制定具体实施计划。⑵、组织实施阶段按照实施方案，大力开展学习型班级创建活动。a、2011年01-02月：了解城市规划概况，夯实建筑制图基础的文字练习。b、2011年03-04月：搜集资料研究一个小型的古城规划及建筑大师的设计研究，并在中期与月末期以小组为单位进行资料汇报。三月村镇规划根据和专业老师的交流，对专业知识的学习，让我们对专业深入理解。第1周：为了解村镇规划实质性内容，每人发了一本村镇社区规划书，例如：绍兴县王坛镇东村社区规划书，每人对其社区规划书进行文字抄写，作为规划参考。第2周：通过对社区规划书的抄写，了解和掌

5、握一定的实施方案步骤及注意事项、法律规范之后，再对土龙山原貌地形图进行土地分类和用地规划，接着对地形图进行道路规和新区规划，并有老师进行指导，作出相应的修改。（图）第3~4周：根据所学的专业知识及在平时抄写文宪得到的经验，要求每个人作出自己对我国古城的规划PPT（作业展示）四月CAD第1周：打印CAD操作所要的快捷键，发给每个人并熟记。课后进行书本中的操作练习，并交给专业老师批改。每周申请一个机房，并发给每个人两张建筑平面图，在规定的时间内完成CAD的电脑制图。利用课余时间进行对上述的事项可以提高电脑制图的熟练程度，达到一个制图员应具备的

6、能力，更有效的完成今后对更复杂图形的制作。c、2011年05-06月：搜索学习规划典范，了解建筑大师及其设计项目的研究，并在期末对自身本学期所研究的内容进行汇总。五月建筑设计第1周：通过老师的指导并学习建筑设计的原理。初步画寝室平面图，交与老师批改。第2周：通过对建筑设计原理的认知，开始实地测量传达室的长度，并且画传达室的平面图、立面图，和剖面图。申请教室进行画图。第3~4周：通过一段时间的学习，老师要求我们开始自己设计茶室，并且发给每位学生茶室的要求和注意事项，在画图中进行指导。2011年09-10月，在指导老师的指导下购买相关专业的书

7、籍，并组队的形式进行阅读研究掌握精髓技能。第一周，购买老师所说的相关书籍材料第2-6周申请教室，让同学们去阅读相关书籍讨论（看书时候的照片）第7-8周对同学们的书籍翻阅的成果进行测试验收2011年11月-01月在在专业老师的指导下进行道路规划、总规划的设计研究，体验熟练掌握知道重点。同时也练习在规划设计当中所要掌握的花草树木的画画技巧，能够更好的适应以后的工作。第1-4周进行设计表现的专业练习第5-9周学生们讨论做出道路规划图和总归图的设计并交给老师批阅(CAD导出)第10-12周把老师批改的画图拿回修改再次上交，并做成ppt进行个人的演

8、讲PPT插入2012年03-04月整理一年来所有的作品进行成果展示，并修订成册保存，以后留档。第1-4周整理材料并策划展示的计划，有老师审核第5-7周在展示厅进行展示，并邀请学校老师学生来参观