一年级《 雪孩子 》教学设计microsoft word 文档

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1、一年级《雪孩子》教学设计何家堡小学唐玉婷一、概述：本课共2课时本课是人教版一年级语文上册课文第六单元第十九课。这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。本篇为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。学习本课让学生懂得别人有困难时，要伸出援助之手。二、教学目标1、知识与技能：（1）认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"孑"。（2）能正确、流利、有感情地朗读课

2、文。2、过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。3、情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。让学生懂得别人有困难时，要伸出援助之手。三、教学重、难点：　1、教学重点：（１）、认识１０个生字。（２）、能正确、流利、有感情地朗读课文。（３)、了解课文内容，懂得当别人有困难时，要勇于伸出援助之手。2、教学难点：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。四、学习者特

3、征分析：学生已经有了相当的拼音基础和一定的识字经验，但学习基础的差异也会直接反映在新课的认读学习中。教学时尽可能的利用游戏、儿歌，调动学生参与的积极性。五、教学资源本册课本图文和制作的PPT课件。六、教学策略1．观察图画，学习汉字和说话训练有机结合。2．情景感染法;3、自主学习法。第一课时一、教学目标：（1）认识10个生字。（2）会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"孑"二、教学重难点1、教学重点：识字、写字。2、教学难点：写字。三、教学资源：本册课本图文和制作的PPT课件。四、教学策略：1．观察图画，学习汉字和说

4、话训练有机结合。2．自主学习法。五、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣（3分钟）1、“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”出示图片：（雪孩子、雪人、雪娃娃……）你们用一个词语来说说“它是一个（）的孩子。”恩，大家真棒，这个字（孩）你是怎么认识的呀？让我们一起去看看。现在大家是不是特别想知道它发生了什么事？那老师就带你去。板书课题。（设计意图：主要学生的直觉思维能力和语言概括能力，增加学生的学习兴趣）（二）初读课文,识记生字（17分钟）1、看图自读课文（1）、你们想知道课文里发生了哪些事吗？请

5、打开书自己读一读吧！（自由读文）（2）、出示生字：孩、让、起、往、觉、烧、知、道、化。问：这几个字你认识吗？它们的偏旁是什么？怎样才能记住这几个字？（3）、出示多音字"着（zhao），强调另一个读音“zhe".（4）、出示卡片组内交流识字方法。（教师参与其中，指导学生用自己的方法认识汉字。）（5）、汇报识字的经验。（加一加、减一减等）（6）、开火车认读生字生词。2、指导书写。（1）、出示生字“瓜、衣、来”3个生字。（2）、出示3个要求会写的字的课件，先让学生观察生字的笔画顺序，试着说说名称和顺序。（3）、用汉字笔顺演

6、示软件演示书写规则，学生用手书空模仿。（4）、学生在课本上描红书写，教师指导。（设计意图：让学生自主学习，充分体现学生的主体地位，通过交流，展示个人心得体会。）（三）快乐拼读、拓展阅读（10分钟）让学生打开阅读材料，学生自主阅读儿歌教师巡视。（设计意图：相关扩展，增添情趣，扩大识字面）（四）写话练习：（10分钟）1、用本课所学的生字组词、造句；学生说话，教师激励评点，引导。2.能把你说的话写一下吗？不会写的字就用拼音代替。学生写句子或写几句话，教师巡视点评指导。3、学生成果展示。（巩固与运用所学，训练思维与表达）第二

7、课时一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，理解雪与云之间的变化过程。3、让学生懂得当别人有困难时，要勇于伸出援助之手。二、教学重难点1、教学重点：（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）了解课文内容，让学生懂得当别人有困难时，要勇于伸出援助之手。2、教学难点：理解雪与云之间的变化过程。三、教学资源：本册课本图文和制作的PPT课件。四、教学策略：1．观察图画，学习汉字和说话训练有机结合。2．自主学习法。五、教学过程：(一)、复习导入。（3分钟）1、出示生字，叫学生个别读，齐读。2、导

8、入新课。（设计意图：通过对生字的复习，为流利的朗读课文做铺垫。）(二)、整体感知、朗读感悟。（17分钟）1、自由朗读课文，标出自然段。2、出示图1，说图的内容，想一想：⑴说图上是一片什么景象？⑵指名读第一节：（引导学生读准轻声。）3、出示图2，说图意，读第二节：⑴雪孩子怎么样？⑵男生读。⑶学生评读：（引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气。）4、