2012-2013学年度化学实验计划

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1、袁渡初级中学2012—20013学年度化学实验教學計劃袁渡中学化学实验室制2012年9月2012-2013学年化学实验教学计划作者彭春元【实验目的】1、通过实验教学，可以极大地调动学生学习化学的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。2、通过实验教学，能够培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一环。3、通过实验教学，能够培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握化学实验的基本方

2、法和技能，提高学生的动脑和动手能力。5、通过实验教学，可以帮助学生形成明确的概念，能够进一步理解和巩固所学知识。【实验措施】一、演示实验1、任课教师应提前一天通知实验员，并凭仪器领借手续领取药品和仪器，实验完后及时归还，如有损失及时处理。42、实验员应准备好演示实验所需仪器、药品和工具，配合任课教师完成所有的演示实验，使实验能顺利进行。一、学生分组实验（包括探究实验）1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写好申请单。2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺

3、利进行。3、实验前，任课教师要督促学生复习课本里的相关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，掌握实验步骤，注意事项等等。4、实验时，实验员要配合任课教师进行操作辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。5、实验结束后，要教育学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，整齐排列，废液倒入指定桶内，可以回收的倒入指定容器内，由实验员进行回收处理。6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验

4、报告单，并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。二、中招实验操作考试1、实验员应准备好实验考试所需仪器、药品和工具。2、实验员要积极协助教导处组织好考场。3、实验员应主动配合监考老师完成所有的实验考试。2012年9月附表九年义务教育初三化学实验教学内容九年级上学期演示实验33个时间实验教学内容执行情况91、水加热沸腾；92、研碎胆矾观察发生的变化；93、胆矾溶解于水并和NaOH反应；94、石灰石和盐酸反应把产生的气体通入Ca(OH)2；95、闻气体气味的方法；96、固体的取用（锌粒）；107、固体的取用（NaCO

5、3粉末）；108、液体的取用；109、NaCO3和盐酸反应；1010、酒精灯的使用；4时间实验教学内容执行情况1011、加热NaOH和CuSO4的混合溶液；1012、洗涤玻璃仪器；1013、测定空气中氧气的含量；1114、带火星的木条伸入氧气中的现象；1115、硫在空气和氧气中燃烧；1116、细铁丝在氧气中燃烧；1117、加热过氧化氢溶液制取氧气；1118、加热KClO3和MnO2混合物制取氧气；1119、电解水；1120、向盛水的烧杯中加入品红；1221、用盐酸和碳酸钠反应验证质量守恒定律；1222、镁条在空气中

6、燃烧验证质量守恒定律；1223、木炭还原氧化铜；1224、活性炭的吸附性；1225、收集CO2并验满；1226、灯火实验；1227、CO2溶于水的验证；1228、CO2和水的反应；1229、燃烧的条件的实验；时间实验教学内容执行情况0130、灭火的原理；0131、粉尘爆炸；0132、用Mg和盐酸反应验证化学反应中的能量变化；0133、点燃甲烷；九年级上学期分组实验10个91、观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究；92、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同；103、实验室制取O2，O2的性质实验；104、对分子运动现象

7、的探究；105、水的净化——过滤液体；116、对质量守恒定律的探究；117、实验室制取二氧化碳的探究；118、对燃烧条件的探究；119、自己设计、制作并使用简易灭火器；1210、酸雨危害的模拟实验；4九年级下演示实验22个时间实验教学内容执行情况031、比较黄铜片和铜片、焊锡和锡；032、CO还原FeO3；033、铁与稀盐酸和稀硫酸的反应；034、蔗糖溶解；035、I2和KMnO4在水和汽油中的溶解性；036、水和乙醇能否互溶；037、洗涤剂的乳化功能；048、三种不同组成的硫酸铜溶液；049、配制NaCl溶液；0

8、410、配制质量分数一定的溶液；0411、向溶液中加入酸碱指示剂；0412、观察的颜色和状态；0413、闻盐酸和硫酸的气味；0414、浓硫酸的腐蚀性实验；0515、浓H2SO4稀释；0516、把水慢慢注入浓H2SO4；0517、NaOH的物理性质观察；时间实验教学内容执行情况0518、生石灰和水反应；0519、溶液的导电性；0520、NaCO3和HCl反应；