团风县实验小学2012-2013学年度第二学期 教研工作计划

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1、团风县实验小学2012－2013学年度第二学期教研室工作计划一、指导思想以《新课程标准》为纲领，紧密结合我校教育教学工作实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，继续遵行“学习——实践——反思——总结”的科研原则，继续以“在行动中研究，在研究中行动”为科研主要方法，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，力求高效教学”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，将教科研工作做到实处并有新的发展。二、主要任务和目标1、以“提高课堂教学效益”为校内主课题，深入开展高效课堂活动，按照“试点先行、整体推进、分步实施、重点突破、全

2、面提升”的步骤逐步推行。2、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。3．进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。探索形成科研型教师的有效途径,有计划、有目的、有重点地引领教师做科研型教师，在黄冈市、团风县争做教学能手、学科带头人、名师等。4、充分发挥教科研的引领作用，加强对立项的省、市级科研课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，及时做好课题研究成果的提升与转化工作。5、扎实开展校本科研。

3、继续在经典诵读等方面彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系。6、积极参加省、市、县区域性教科研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。7、利用校园网络，做好互相学习、互相交流及资源共享工作。三、具体措施（一）加强学习，提升理论水平，促进自身提高继续做好科研骨干队伍的建设工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。1、读书、反思提升以教师自我反思为主，同伴互助为辅，坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，以课余学习相结合。学校将把读书活动列入教

4、师专业发展考核及常规检查中，与检查自学笔记、听课笔记、教学反思相结合检查教师们的学习情况及自身素养提升情况。2、专业引领成长加大听课力度，本学期听完45岁以内教师的课（上学期讲过课的教师可以不讲）并确定导师、徒弟的人选。为下学期实行“青蓝工程”服务。通过在职学历进修，“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力，培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。一是对五年内新上岗的青年教师，开展传、帮、带活动，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工

5、作。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。结合市、县各级教育教学研究论文、教学案例等评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断发展和完善专业水平。（二）规范课题管理，突出科研的实效性我校在原有一个省级课题的基础上，上学期期末由学校申报，承担了2个省级远程培训课题的研究工作，分别是“小学语文课堂有效教学教学目标设计研究”和“现代教育技术运用于学科教学的方式与策略研究”。目前，学校已立项课题为三个

6、省级课题，一个市级课题，本学期将继续对立项的市、省科研课题进行整体部署，加强规范管理，精心组织实施。1、所有课题组成员开学初要根据本学期的研究内容及研究重点制订个人课题研究计划，进行研讨。2、课题组集中活动每学期不少于4次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。我们所写的课题论文、案例应该是对一学期来开展研究实践活动的记录、反思、概括，所以实验教师要做好研究纪实，积累好学习文献、典型课例教案、反思及其它相关活动资料。3、我校本学期以“

7、提高课堂教学效益”为校内主课题。学期初，由同一学科所有任课教师共同商讨，学期中与集体备课相结合交流研究成效及存在问题，利用公开课或教研课汇报研究成果。（三）围绕打造高效课堂，开展校本教研活动深入开展高效课堂活动，以四、五年级为试点的先行阶段逐步向其它年级整体推进，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，加大教研与科研紧密结合的力度，在全校各学科各年级组整体推进围绕打造高效课堂开展具有实效的教研活动。通过学科教材培训集体备课、课堂教学展示、教学新秀有效课堂展示、同课异构研讨课堂展示等形式，引领教师关注课堂、研究课堂，改进课堂教学行为，提高课堂教学效率。研究出本年

8、级本学科课堂教学模式，并对课前预习、展示交流、对抗质