冀教版四年级英语教案上册

《冀教版四年级英语教案上册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题Lesson1教学目标知识目标1.能听懂会说本课的对话.Where’sthegym?2.学习单词classroomgymlibrary能力目标会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点：　Where’sthegym?教学难点：会说本课的对话.会认读单词。能拼读本

2、课的单词。教法：情景教学法学法指导：愉快教学法、情景教学法、合作学习课件使用：多媒体课件、实物、卡片教学课时：一课时教务签阅：备注：教学过程1.组织学生唱英文歌曲hellohowareyou？2.复习上学期学过的对话.a.会话教学1.课件引出情景,师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆.图书馆b．单词教学　指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词1.游戏练习，检查单词认读情况。2.教师反复带读gym.library并检查学生的发音.三、趣味操练抢答:小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数最多者获胜。1.分组竞赛、巩

3、固单词的学习情况。2、小组内游戏“练习句型“where’sthe….?”1、总结各组苹果得数2、完成活动手册相关练习。1、小组内自编对话表演。2、将今天学的知识表演给父母看。教学札记多媒体授课活页教案西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师叶菊英授课班级科目时间第周星期第节课课题Lesson2教学目标知识目标能够通过体验，自然习得“office,stairs,能熟练听、说、认读;能够理解“Whereareyougoing?tothe…”的意思，并能做替换。能够听懂简单指令能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。情感目标积极运用所学的英语进行表达与交流。教学

4、重点：office,stairs等词的发音；能够简单使用问路短语给人指路。教学难点：能熟练听、说、认读;“office,stairsturnright,turnleft,gostraight、goupthestairs”。教法：愉快教学法合作学习情景教学法学法指导：情景表演向左右转及问路；课件使用：卡片实物课件教学课时：1课时教务签阅：备注：教学过程1.Let’sdoActlikeacat.Actlikea…..2.Sayandact.T:Actlikeamother.Ss:I’mamother.T:Actlikeafather.Ss:I’mafather.1.课件出示L

5、1.1要求学生听猜测句意2.板书句型“whereareyougoing？”tothe…..3.领读会话.4.拓展练习，结合上一课会话进行练习。如：whereareyougoing？Totheoffice.where’stheoffice?5.引出短语“turnright,turnleft,gostraight、goupthestairs”拓展/巩固（Extension/Consolidation）教学短语多媒体授课活页教案教学过程　在活动中运用语言1.小组活动讨论，一人扮演baseballplayer，另外的同学扮演学员，运用口令表演对话。2小组活动.分角色扮演问路人,指

6、路人,进行会话练习.3.全班展示,评选最佳表演个人和super小组.总结各组苹果得数,揭晓评选结果.布置作业将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.板书设计札记西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目授课教师任虹授课班级四年级科目英语时间第周星期第节课课题Lesson3教学目标知识目标1、自然习得能熟练听、说、认读bicyclenearfarbelltireseatchainwheel2理解whatisit？的意思，并能做替换。能力目标积极运用所学的英语进行表达与交流。情感目标通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式

7、，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！教学重点：　学习单词bicyclenearfarbelltireseatchainwheel教学难点：会用whatisit？进行说话教法：愉快教学法、情景教学法、合作学习学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件教学课时：1课时教务签阅：备注：教学过程复习上一课内容做第一部分Whatisit?的内容，听指令指出自行车相应的名称。看单词卡，读单词：bicylenearfar让学生观看本部分教学课件。教师提问:你们在画面上看到了什么?让我们听一听他们在说