最新国家开放大学电大《现代教育管理专题》期末题库及答案

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2、理思想源流的重大差异在于()A．从管理核心看，“德治”强调管民，“法治”强调管官B．从人性假设看，“德治”相信人性善，“法治”相信人性恶C．从管理特点看，“德治”是上线管理，“法治”是底线管理D．从管理重点看，“德治”管的是人的思想，“法治”管的是人的行为3．在教育公共关系中，学生是()A．教育组织的主体B．教育组织的公众C．教育组织的“产品”D．教育公共关系的对象4．课程改革对教育管理的挑战包括()A．校本化管理的挑战B．研究性管理的挑战C．传统学习观的挑战D．人本化管理的挑战5．教育组织形象的特征是()A．主客观双重性B．多维性C．相对稳

3、定性D．层次性6．在实施学校规划过程中，评价指标要包括()A．学校规划目标实施的达成度B．学校在实施规划中的创新与发展C．学校在发展过程中对社会的影响D．学校可持续发展的新规划的制定7．学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有()A．请“社区委员会”参与学校重大举措B．学校向社区开放C．社区提供教育教学资源D．鼓励学生到社区进行实地调研8．优质学校的核心组织特征表现为()A．升学率高B．参与型组织系统C．优质的服务质量D．独特的学校文化9．危机事件的特征是()A．突发性B．整体性C．危害性D．紧急性10．英国危机公关专家里杰斯特认为，危机管理的要素

4、有()A．及时、准确、全面的资料和信息B．一个经验丰富的专案小组C．保持开放的姿态与公众尤其是新闻界进行交流D．良好的传媒关系和社区关系二、判断题（每小题6分，共12分；其中判断正误2分，简要说明理由4分）11．只有行政和市场才是教育管理的重要手段。12．学校的学习都是组织学习。三、筒答题（每小题10分，共30分）13．什么是教育管理体制？14．怎样理解教育政策的含义？15.现代教育经费筹措理念的转变主要表现在哪些方面？四、论述题（共16分）16.联系实际分析校长的成长规律。要求：(1)说明校长职业生涯发展的周期，总结校长的成长规律；(2)联

5、系本校或自身实际加以分析，否则扣8分。一五、案例分析题（共22分）17．华南师范大学于2002年被教育部正式批准开展现代远程教育试点。同年7月，网络教育学院成立。网院从规划到实施都瞄准全国一流，为此建立了因特网、卫星网相结合的远程教学信息传输与交互技术线路。并坚持以学生为中心，以服务为宗旨，逐步完善了现代远程教育质量保障体系的建设。在此基础上，学院引入国际质量管理认证体系标准，进一步提高了管理水平和工作效率，提升了学院整体绩效，实现了管理的科学化、标准化。网络教育学院充分发挥华南师范大学的品牌优势，坚持以“时时处处维护华师声誉，事事打造华师网

6、院品牌”为座右铭，初步彰显了“教师教育特色”、“区域辐射特色”、“实验研究特色”和“教育帮扶特色”。教师教育特色：学院承传华南师大教师教育传统，发挥“全国教师教育网络联盟”核心成员作用，整合优质资源，高质量实施广东省“利用网络教育提升中小学教师学历工程”，构建中小学教师可持续发展的创新培养和培训体系，为广东建设教育强省，培养了大批高水平、高素质基础教育教师。区域辐射特色：学院充分利用地处华南，毗邻港澳的地域优势和华南师大品牌优势，广泛与国外及港、澳、台地区教育机构进行多种形式的远程教育合作办学，拓展教育市场，弘扬我校远程教育品牌，扩大学校在国

7、外境外的影响。实验研究特色：学院依托教育技术学等国家重点学科，深入开展现代远程教育基础理论和实践模式的研究，取得了一批重要研究成果，为网络教育发展提供了强有力的理论和案例支持，在国内外产生了积极的影响。学院积极开展学术交流活动，主办了多次国际、国内学术会议，如与联合国教科文组织共同主办的“网络时代学与教”国际会议、与广东省教育厅共同主办的“2005在粤试点高校现代远程教育研讨会”，与广东省远程教育协会共同主办的“2006网络教育国际研讨会”等。教育帮扶特色；网络教育学院十分重视和支持西部教育，开展了多种形式的教育“西部行”活动，致力于对农村贫

8、困山区、边远山区、边疆少数民族地区的远程教育帮扶。目前学院已在广西、云南、新疆、陕西等地建立了校外学习中心，为西部社会经济发展提供了智力和人才支持。此外，学院还招收