《翻越远方的大山》导学案

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1、4、《翻越远方的大山》导学案第一课时【学习目标】1、我能认写本课生字词，能够借助工具书或联系上下文理解“奢望、有朝一日、遥不可及、风驰电掣、呐喊”等词语的意思。会用“当初、祝贺”造句。2、我可以正确、流利、有感情朗读课文，初步了解刘翔和约翰逊，并能够理清课文脉络,了解课文大概内容。【自主学习】1、朗读课文至少三遍，且朗读时时我可以做到：不动笔墨不读书，边读边动手画出好词佳句并反复诵读。2、读写字词。1>、把生字抄一抄：你想提醒注意字音、字形的字有：2>、读一读并理解词语：约翰逊　奢望　有朝一日遥不可及　　锦标赛　　风驰电掣　毫无疑问　希腊　遗憾　　大阪　呐喊奢望

2、遥不可及　风驰电掣呐喊【合作探究】1、读了课题《翻越远方的大山》，我想知道：（小组成员各自提出问题并讨论解决）2、品读课文，想想课文是按顺序写的，主要写了什么（谁的什么事？）试着给课文划分段落并简要概括段意。。【反思收获】我学会了：。我的问题：。第二课时【学习目标】1、结合文中语言，感悟刘翔不断超越，实现梦想的过程，体会刘翔成功背后所付出的艰辛努力，不畏艰难、敢于挑战的进取精神。（重点）2、理解“翻越远方的大山”的含义，学习刘翔的精神，明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总能翻越自己心中“远方的大山”。（难点）3、学习按照时间顺序写作的方

3、法。【自主学习】1、有感情读课文，并在你感悟最深的地方写上批注。1、读了文章，刘翔和约翰逊分别留给你什么印象？（用几个词语概括）刘翔：约翰逊：【合作探究】1、为什么在刘翔眼里约翰逊就是一座远方的大山呢？找一找相关语句，用波浪线画出来并体会体会。2、刘翔是怎样一步一步翻越“远方的大山”的呢？找出关键性语句用横线画出来，并说说自己的体会。【拓展训练】几年的时间，刘翔从对“远方的大山”的遥不可及到翻越大山，进步是神速的，请你想一想，他都进行了那些艰苦的训练：烈日炎炎中，他；寒冬腊月中，他；别人休息时，他；不小心受伤时，他。4、《翻越远方的大山》教案第一课时学习目标：1

4、、我能认写本课生字词，能够借助工具书或联系上下文理解“奢望、有朝一日、遥不可及、风驰电掣、呐喊”等词语的意思。会用“当初、祝贺”造句。（重点）2、我可以正确、流利、有感情朗读课文，初步了解刘翔和约翰逊，并能够理清课文脉络,了解课文大概内容。（难点）教具准备：课件、刘翔夺冠视频教学过程：一、导入新课1、视频引路，导入课题：(1)播放刘翔跨栏的视频。(2)你们认识他吗？谁能介绍一下他？板书：刘翔（多找几名同学，教师适当补充）(3)你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远方的大山）齐读课题。2.出示目标：先看这节

5、课的学习目标（投影出示）。指名读学习目标。二、自主学习1、生完成自主学习1，教师巡视指导。完成后分组展示：各小组代表汇报学习收获。2、生完成自主学习2，师巡回指导。完成后分组展示：各小组代表汇报学习收获。3、完成自主学习3，完成后分组展示：各小组代表汇报学习收获。三、合作探究1、PPT出示合作探究一，生讨论交流，师巡回指导，后小组代表班级内汇报展示。2、PPT出示合作探究二，生讨论交流，师巡回指导，后小组代表班级内汇报展示。四、达标检测请打开《课堂练习册》，认真做一做第4课一到三题。五、板书设计4、翻越远方的大山刘翔阿兰.约翰逊第一部分（1、2）遥不可及第二部分

6、（3~7）站在山脚下第三部分（8~11）成功翻越远方的大山六、课后反思4、《翻越远方的大山》教案第二课时学习目标：1、结合文中语言，感悟刘翔不断超越，实现梦想的过程，体会刘翔成功背后所付出的艰辛努力，不畏艰难、敢于挑战的进取精神。（重点）2、理解“翻越远方的大山”的含义，学习刘翔的精神，明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总能翻越自己心中“远方的大山”。（难点）教具准备：课件、刘翔夺冠视频教学过程：一、导入新课1、听写词语，同桌互批，订正错误。2、语言导入：同学们，10道高栏、110米的距离、潇洒的动作，炮弹般的速度、不仅改变了一个民族关

7、于速度的记忆，弥补了一段想象中的记录空白，同时也宣告了一个新时代的到来。刘翔——它已经成为了大家心中一个不容忽略的名字!今天我们继续学习刘翔的自传体作品——齐读课题。2.出示目标：先看这节课的学习目标（投影出示）。指名读学习目标。二、自主学习1、生完成自主学习，教师巡视指导。完成后分组展示：各小组代表汇报学习收获。三、合作探究1、PPT出示合作探究一，生讨论交流，师巡回指导，后小组代表班级内汇报展示。2、PPT出示合作探究二，生讨论交流，师巡回指导，后小组代表班级内汇报展示。四、拓展训练师先小组展示拓展训练内容再班级展示。五、板书设计4、翻越远方的大山阿兰.约翰

8、逊敢不于断挑超战越刘翔六