04.《4翻越远方的大山》 导学案

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1、苏教版三年级语文下册学案设计4《翻越远方的大山》导学案学校：龙潭小学2015年3月日课题4翻越远方的大山课型新授课执教人张光友学情分析学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。学习重点学习生字新词，感悟刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。学习难点。能从刘翔的故事中获得启示主要学法自读自悟、讨论、交流法主要教法谈话法、读议法课前准备生字、词语卡片，有关刘翔

2、的资料、录音机计划用时两课时预习案预习目标：掌握本课生词新词。能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。初步感知刘翔不断进到，不断超越自我的进取精神。预习方法提示：1.独立思考并完成（一）、（三）、（四）。2.第二题先自主读，再同桌互读纠音，提出建议。3.小组探讨后，还不懂的问题，做上记号或记录在预习本上，全班讨论交流，也可记录在我的疑问处预习内容：（一）、我能用以前学过的方法学习本课生字。（1）、我能搞清生字的音、形、义。（可挑选其中几个，根据实际定。）生字读音音序部首再查几画结构我能扩()词在文中应解释为跨赛腊雅隐绩纪呐（2）、记住ＸＸＸ这些生字我有办法（学习互助）。（3）写

3、好“ＸＸＸ”字我有办法(交流写法)。（4）、根据实际还可酌情增减设计……（二）、我能将课文读正确、通顺、流利。自我评价同学评价老师评价评价主要建议（三）、我知道课文主要写了：--------------------------------------------------------------------------------------------------------------（四）、我需要请求大家帮忙理解的词、句是：1、我不理解的“词”有：_______________________________________________________________

4、_________2、我读不懂的句子有：（1）、______________________________________________________（2）、______________________________________________________……（五）、我能积累，会运用。1、我想积累的词语和短语（）。2、我特别佩服孙中山的句子是：A、_________________________________________________________-B、__________________________________________________

5、________……(可根据需要继续设计)我的疑问：即问题生成单。学生预习时不懂的，感到特别困惑的记录在此或预习本上，上课的时候重点探讨。教学案导学过程学习任务学习目标学习材料及工具学习方法（学生活动描述）导学要点（教师活动描述）学习评价一导入新课导入新课，了解刘翔课本1倾听。2试着交流3齐读课题1介绍刘翔和阿兰.约翰逊、110米跨栏。2谁还能介绍刘翔3板书课题初知题意，了解刘翔二、初读课文，学习生字词初读课文，初步感知，学会生字词课本、字典、小黑板1自读课文，根据要求自学。2读生字词：跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录呐喊当初祝贺遥不可及1出示自读要求：能熟读生字词，初步感知

6、课文，解决简单问题风驰电掣读音注意：掣字形区分：纪记分自然段读课文，文中有两处问句，要读好疑问的语气。3回答教师提出的问题。先在小组讨论交流，再全班讨论。4自由读课文，想一想，你有什么不懂的地方？1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。（2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。（3）思考如下问题：①“大山”指的是什么？②文中有哪些表示时间的词语？③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？2检查自学情况。3出示问（1）谁能说说“大山”指的是什么？（2）文中有哪些表示时间的词语？（3）刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的？从这你体会到了什么？4引导学生共同解决问题三、再读课文，继续感知。课本、录音

7、机1倾听录音，选择自己喜欢或读得最好段落进行朗读2用自己的语言概括文章讲了一件什么事1、播放录音。倾听学生读文。2适时点拨。再读课文，继续感知课文，知道课文讲了一件什么事四识记生字、书写生字。识记生字，规范书写课本。生字本.识记生字，书写生字指导、巡视能识记、能规范书写五研读文本，感受历程精读课文，感受刘翔成功的历程课本、1、自由读全文，说一说，文中的哪一句话点明了题目？2（1）这段话在文中起着什么作用？（2）这句话后面的“！”表示什么？应该用什么样的感情来读这句话？3找一找，讨