第二单元生产、劳动与经营

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1、备课札记第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费一、教学目标1、知识目标：理解并识记生产与消费的辩证关系；了解社会主义初级阶段的主要矛盾；懂得社会主义大力发展社会生产力的积极意义；了解我国的工作中心。2、能力目标：通过对生产与消费辩证关系的学习，初步培养学生的辩证思维能力；准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。3、情感、态度与价值观目标：深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心，坚持解放和发展社会生产力

2、的观念，坚定中国特色社会主义信念；努力提高劳动者素质，树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新，坚持发展是硬道理的战略思想。二、教学重点难点1.教学重点：生产与消费的辩证关系；大力发展社会生产力的必要性；如何大力发展生产力2、教学难点：生产与消费的辩证关系；如何大力发展生产力三、教学方法讲授法、讨论法、探究法四、教学过程【引入新课】6第一单元中我们学习了神奇的货币、多变的价格、多彩的消费，在多彩的消费这一课中我们学到了影响消费的因素，请大家回忆一下影响消费的因素有哪些？学生回答：教师总结：影响消费的因素有很多，其中主要是居

3、民的收入和物价总水平，居民收入包括当前收入、未来预期收入、收入差距。那么影响消费的决定性因素是什么呢？相信大家学完“发展生产、满足消费”这一框一定能自己找出答案。【讲授新课】1、生产与消费（1）生产决定消费①.生产决定消费PPT演示一组图片并提问，我们消费的商品从何而来？学生回答：备课札记教师总结：人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。生产决定消费②.生产决定消费对象PPT演示另一组图片，提问：封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他有这些东西消费吗？为什么?说明什么问题?学生回答：教师总结：封建帝王没有这些东西

4、消费是因为，古代生产力相对低下，生产技术相对落后，生产不出电视、电脑、手机、汽车。说明生产决定消费对象。③.生产决定消费方式PPT演示一组图片，提问：图片说明了生产对消费哪方面的决定作用？学生回答：教师总结：生产决定消费方式④.生产决定消费质量和水平PPT演示20世纪与21世纪结婚备置的不同，提问图片说明了生产对消费哪方面的决定作用？学生回答：教师总结：图片说明生产决定消费的质量和水平6⑤.生产为消费创造动力PPT演示图片，说明图片体现了生产对消费哪方面的决定作用？学生回答：教师总结：图片说明生产为消费创造动力。（2）消费反作用于

5、生产①.消费对生产具有重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。辨析：既然物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，那么是否意味就应该重视生产，而忽视消费呢？为什么？学生回答：教师总结：在重视生产的同时，不能忽视消费，因为消费对生产具有反作用，消费的发展促进生产的发展。那么消费是怎样反作用于生产的呢？下面请看一则材料②.消费是生产的目的PPT播放材料：问卷一苹果前总裁乔布斯曾经表示：必须使我们生产的每一台iphone都进入消费者的口袋里，我们的工作才有意义。为什么？教师总结：材料反映没有消费，生产的产品卖不出去，厂家就会亏本，生

6、产也就没有任何必要和意义了。产品只有被消费了，生产过程才算最终完成。因此，消费是生产的目的。③.消费是生产发展的动力(1)消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。PPT播放材料：问卷二畅想一下你对未来的手机有什么样的期待？苹果公司对消费者新的、更高的需求会作出怎样的反应？相比前代苹果,iPhone5厚度仅为7.6mm，重量仅为112g;待机时间比4S多25个小时，还新增了汉语、粤语和闽南语等15种语言。材料说明了消费对生产哪方面的反作用？备课札记学生回答：教师总结：体现了消费对生产的调整和升级起着导向作用。6(2)一

7、个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。问卷三除了“手机服装业”和“手机美容业”，你还知道哪些因手机而兴起的行业？学生回答：教师总结：体现消费是生产的动力,一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。④消费还能够为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。（解释：iPhone 5还携带了超强的娱乐和学习功能.比如新一代的无线网络连接，支持遍及全球的更多网络，全新的EARPODS耳机，全景模式的拍摄等等，不仅娱乐身心，还能丰富了人们的知识，提高劳动者的素质和能力！）2、大力发展生产力

8、想一想：为什么国家要采取措施拉动内需？说一说：为拉动内需，国家采取了哪些措施？议一议：既然消费对生产具有反作用，应该如何扩大内需促进经济发展呢？（1）大力生产力的原因根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。现实原因：第一，解决社会主