第二单元生产、劳动与经营

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1、第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度我国的基本经济制度一、教学目标1、知识目标○了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。○理解社会主义公有制的地位。○了解公有制经济的构成。○理解国有经济、集体经济的含义与作用。○了解混合所有制经济的含义。○理解公有制主体地位的内涵。○理解如何增强公有制的主体地位。○了解各种非公有制经济的含义及作用。○理解公有制经济与非公有制经济的关系。○懂得我国基本经济制度的决定因素。2、能力目标○辨识不同经济实体所有制性质的能力。3、情感、态度与价值观目标○树立多种所有制平等竞争的观念。二、教学重难点1、重点

2、：公有制的主体地位与国有经济的主导作用2、难点：两个“毫不动摇”；混合所有制三、教学方法：情景教学法、活动探究法、讲授法四、课时分配：一课时五、教学过程（一）历史导入（2---3分钟）师：新中国建立后，经过社会主义改造，我国建立起公有制为基础的社会主义经济制度。但是，公有制曾追求“一大二公”“纯而又纯”，所谓“一大”就是追求规模大，将原来一二百户的合作社河滨城四五千户甚至上万户的人民公社；所谓“公”就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同的合作社后，一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全社范围内统一核算，统一分配，这就是“公”。结果却

3、是这种严重的平均主义大大打击了人们的生产积极性。然而社会主义的本质是大力发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。为此，我国实行了改革开放，改革的一个重要方面就是调整所有制结构，容许和鼓励非公有制经济发展，当然不是否定和忽略公有制。经过我国社会主义经济体制的改革，我国的公有制经济已不再是“一大二公、纯而又纯”的了。而是形成了符合我国社会主义性质、符合社会主义初级阶段国情的，有利于人民生活、国家发展的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的我国社会主义初级阶段的基本经济制度。（二）讲授新课（40分钟）A、公有制为主体（20分钟

4、）各经济形式的含义师：我们先来看看公有制经济。公有公有也就是大家都有。假设这是一个蛋糕，它是生产资料，你们是这个社会当中的劳动者。（画图）现在你们每个人对这个蛋糕，也就是这个生产资料有一定的所有权，但有三种情况：第一种：有很大一部分蛋糕是我们在座的每一位同学都有一份，也就是作为全体社会劳动者的你们共同占有这个生产资料，但它是以国家所有的形式存在的，这种形式我们就称之为国有经济，书上31页由国有经济完整准确的定义：国有经济就是由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式；第二种：是有一部分蛋糕是由第一大组的这几位同

5、学所占有这样的一种经济形式称之为集体经济，32页有集体经济的含义，是由部分劳动者共同占有生产资料的一中公有制经济；第三种：是在第二大组的这些同学中，你们的成分很复杂，既有国有的也有集体的，还有的是个体户等等，但只有其中国有的和集体的这一部分同学占有，这样的经济是混合所有制经济，也就是不同所有制经济，按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。这些共同构成了我国社会主义初级阶段的公有制经济。我们先来看看国有经济。（画图根据：我国2001年得社会总资产图，以后我国非公有制经济所占资产逐渐增多，这与国家的鼓励政策十分不开的：公有制企业资产：65

6、.1%；国有经济资产：53%；集体经济资产：12.1%；非公有制资产：34.9%；个体私营经济：19.7%；外资经济：15.2%。）1、国有经济的作用师：在我国，国有经济就像顶梁柱一样，是我国国民经济的支柱。在关系国民经济命脉、的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。如航天、军事、能源、运输等部门，多为国家独资，国有经济占着支配地位。“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国

7、有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势.中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资（如：帐篷、日常生活用品…这说明什么问题？生：国有经济的强大力量。面对如此大的灾难，八方支援、各行各业都在贡献着自己的力量，然而我们却发现在某些领域只有国有企业才能担负的起，比如电力、石油，这说明了国有经

8、济的支配地位；更体现了我国人民的民族凝聚力。我们中华民族要在世界上有一定的发言权，就要有一定的经济实力、国防实力和民族凝聚力，而这些都需要作为支柱的国有经济的发展和提高。国有经济控制国民经济的命脉，对经济发