下期课外阅读计划

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1、和庄镇东高小学2010—2011学年度下期课外阅读实施方案《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期开始在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动主题：“我读书，我成长，我快乐。”让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书的好习惯。二、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以部颁义务教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主

2、要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。三、活动内容：读书、诵经、阅报。“读书”，按课程标准要求和学生的实际，分年级段规定阅读总量，推荐优秀阅读书目。第一学段（一——二年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三——四年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（五——六年级）课外阅读总量不少于100万字。“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文素养活动，诵读古诗、词、文。六年每个小学生背诵的古诗词不少于70篇。四、实施办法：1、每周设1课

3、时阅读课，课时从地方课时或语文课时中调剂。阅读课要在语文教师指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。2、学校各教师要认真研究课外阅读指导的规律和方法。要把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校要积极充实学生读物，可供学生阅读的图书人均要达到15本；规范学校图书室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创

4、造良好阅读环境，学校图书室要全天向学生、教师开放；班级建立图书角，可以集体购书，也可以学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。4、学校要利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站，营造良好的课外阅读氛围。积极开展“阅读考级”、评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动,学期按年级评选“读书小博士”，并在校园文化专栏上加强宣传。5、在学生中，大力开展“与经典同行，打造人生底色”活动。以《古诗文诵读》、古今贤文、《三字经》等为课前读背教材，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。6、根据

5、年级学生特点，组织各类活动。低年段开展听故事、读故事、讲故事活动，中高年段则开展写读书笔记活动，并辅之于阅读手抄报评比、朗诵会、阅读经验交流会、背诗擂台赛、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛；好的读书笔记的展评、手抄报展评、课本剧等学生们乐于参与活动。7、各班为个别作文特长学生编著个人习作集。8、落实教师的指导。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头；语言优美的作品，可以朗诵一段；知识丰富的作品，可

6、以择要讲一些学生前所未闻的知识。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。9、对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。是及时发现好的典型，组织交流，扩大影响。学校每月评选1次。10、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲

7、，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。第一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物，第二，给孩子一定的课外阅读时间，第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况。所以，建立学生课外阅读家长联系卡显得非常重要。为此，各班可设计一张联系卡，让家长在相应栏内填上学生课外阅读的书名，阅读时间，进展情况等。形成班级，校园课外阅读的网络，让学生时时处于读书的氛围中。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。11、开展教师、学生、家长读书日

8、活动。开展教师、学生、家长读书日活动，是刺激学生读书兴趣，让学生展现“学识”、“能力”的机会，根据儿童心理活动规律，学生参加活动时，神经系统紧张，表现欲增加。教师可以利用课外活动时间不定期的举办教师、家长、学生“读书日”活动。通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”。提高读书的兴趣。五、保障措施：学校将组织相关人员对各班开展课外阅读情况适时进行逐月检查，评出一、二、三等奖（分别占3分、2分、1分），并将检查结果纳入年度考评。和庄镇东高小学201