初中课外阅读计划

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1、★精品文档★初中课外阅读计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★初中生课外阅读计划语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧经调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法６０％多学生喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说，超过了其他类型的人数，其次为文学名著，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少中学生每天阅读时间少得可怜，４２％的学生平均每周阅读３小时以上，２５％的学生平均每周阅读２小时以上，２8％的学生平均每周阅

2、读ｌ－２小时，甚至还有１5％的学生每周阅读时间不足１小时对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入的了解此外，对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够因此，如果语文教师在注重课内阅读的同时还不加强课外阅读的引导、督促、指导工作，那么，语文教学只会走向死角，提高学生语文素养也只是一纸空文语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分它对于开阔学生视野，

3、发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立

4、自己的知识结构《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”可见，课外阅读举足轻重　　那么，如何有效地开展课外阅读以丰富自己的语言积累呢？一．保证阅读时间养成良好习惯叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78

5、本，78000000字这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成

6、，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用二.选择适当读物提高阅读质量语文课外读物的选择必须符合学生的年龄和心理特点，必须与学生的文化层次、思想初中语文阅读计划一．目的以全面提高学生语文素养为出发点，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，以教改实验为基础，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养侧重实验语文课外阅读的教学方法，研究并形成一定的课外阅读教学策略二．内容选择的原则：从形式看，最好选择那些篇幅短一点的文章；从内容看，最好选择那些文质兼美的“美文”和跳动着时代脉搏，反映着

7、时代进步的“时文”，以及介绍最新科技成果的科技文选择时还应充分考虑学生的兴趣、爱好、需要与年龄特点积累符合各年级学生特点的阅读材料，力求形成完整的指导学生开展课外阅读的方法同时计划对学生进行关于阅读兴趣、掌握阅读环节和方法、阅读量等的问题的调查；通过练笔、摘抄、作文等多种形式检验阅读课对学生写作所起的作用三．方法1.设计调查问卷，了解学生的课外阅读现状调查问卷①你觉得中学生应该加强课外阅读吗？A2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★、应该B、不应该C、随便②你喜欢课外阅读吗？A、喜欢B、

8、一般C、不喜欢③老师对同学课外阅读的态度？A、支持B、反对C、任你自己④家长对子女课外阅读的态度？A、支持B、反对C、任你自己⑤你选定课外书的途径？A、亲自去找B、同学介绍C、老师介绍⑥你喜爱哪一类书籍？A、文学B、娱乐C、武侠⑦你通常在什么时间阅读？A、课外B、一有时间就看(包括上课)C