地理统计图的判读教学设计

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1、地理统计图的判读授课时间：2013年4月12日第一节课授课班级：高三2班授课教师：屈锦博课程类型：二轮复习课一、教学目标：1、了解和认识各种统计图表。2、学会对统计图表的分析方法。3、获取图表的地理信息。4、理解图表信息和所学知识之间的联系。二、考纲要求：图像图表是高考命题的重要载体和表现形式，它能直观反映地理事物的特点与联系，考查学生的使用和分析各种资料，进行地理信息提取的能力，还考查学生对地理事物和现象的判断、分析、概括、总结和运用的能力。三、专题地位分析：图表类试题在高考中所占比重相当大，近三年高考新课标卷图表类试题所占分数为80分左右。而且出题具

2、有一图多题的现象，题目答案有一半左右隐藏在材料和图中。是高考不容忽视的能力之一。四、学生情况分析：高三学生经过几年的学习，都具备一定的看图和识图能力，也会初步的分析和获取地理信息。但往往和基本知识联系能力欠缺。而且对题目中隐含信息的判读，以及“绕弯”的信息不能正确地解读。五、教学环节1、导课：有高考模拟试题导入2、地图专题的重要性：专题授课图像图表是高考命题的重要载体和表现形式，它能直观反映地理事物的特点与联系，考查学生的使用和分析各种资料，进行地理信息提取的能力，还考查学生对地理事物和现象的判断、分析、概括、总结和运用的能力，图表类试题在高考中所占比重

3、相当大，近三年高考新课标卷图表类试题所占分数为80分左右。3、统计图的类型1）平面直角坐标图：柱状图(直线图)曲线图,折线图,雷达图,风频图(风向玫瑰图)2）坐标图:变形坐标图和正三角形坐标图3)面积图：扇形和饼状图4）其他图象：金字塔图　　　　　　累积百分比图（结构图）4.几种常见统计图的分析1）柱状图的分析在判读和分析柱状图及水平条形图时，首先要认清图名、纵横坐标所要表示的要素及图例的内容，要根据柱子的高矮或条形的长短分析它的变化趋势。2)扇形图的分析与绘制读图时，首先要仔细看图例或图中的文字说明，了解该图反映的是哪些地理项目，认识结构图的组成要素、

4、各要素的比率及其大小关系，进而归纳总结出地理事物的结构特征；其次，对地理事物的结构特征进行综合分析，找出其原因，分析它所产生的影响，并提出相应的对策。3）曲线图(折线图）的分析与绘制曲线图往往通过线条的升降、起伏来显示地理事物数量变化和发展趋势。在曲线图上，对于非渐变特征的事物，如人均GDP变化曲线，曲线呈折线状；对于具有渐变特征的事物，如地形剖面图，曲线呈平滑状。4）三角形坐标图的判读注意事项：1.图中数据只表示比重2.各要素的比重之和为100%3.三要素的延伸方向一致。5）结构图的判读：注意：1.认清各种图例所代表的地理要素2.读懂纵横坐标所表示的内

5、容3.此类图中的百分比并不能直接读取，往往需要计算才能读出。6）风频图（风向玫瑰图）的判读7）.雷达图的判读8）.变式图的判读斜角坐标图（变式图）小结：地理统计图表类型多样，变化也多端，但是只要我们掌握了基本的方法，就能游刃有余地解决问题。所有地理图像判读时应注意的一般事项：1.认清图名2.读懂坐标3.看清图例和注记4.提取有用信息5.结合相关原理进行分析判断。课堂反馈