2014新版pep小学英语三年级下册第4单元教案,反思,-,豆丁网

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1、2014新版pep小学英语三年级下册第4单元教案,反思,-,豆丁网篇一：2013新版PEP小学英语三年级下册第四单元教案Unit4Whereismycar?篇二：2013PEP小学三年级英语下册Unit4教案、反思、习题、板书Unit4Whereismyrulecar?第一课时（A）Let'stalk教学目标1、理解和掌握本课句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....并能进行简单的对话。2、养成自己收拾书包、玩具的好习惯。教学重、难点重点：句型：wher

2、eismy（the）...?It'son(in)the....15难点：Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法教学准备相关的课件、单词卡片、所需用具：眼罩、假鼻子、大头图。（各两套）教学过程1将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。3第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置:It'sonthehead./It'sunderthemouth....4第二个人再戴上眼罩贴鼻子,后面的学生再说,这样依次进行。分数统计规则：没贴准鼻子，但

3、表述英文正确的加10分。贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。贴准鼻子，但没说出英文的只加10分。根据时间和人数多少，教师可自行调整游戏方法。课堂检测读句子，将相应的的两项连线。1.Whereismycar?A.It’sapencil-case.2.What’sthat?B.It’sunderthechair.3.Whatcolourisyourcar?C.Ihavesix.154.Whereareyoufrom?D.It’sred.5.Howmanycarsd

4、oyouhave?E.I’mfromAmerica.板书：Unit4Whereismyrulecar?(A)Let'stalkwhereismy（the）...?It'son(in)the...教学反思：通过让学生参与各种教学活动，让学生在语境中学习语言、运用语言，在潜移默化中掌握语言，教学效果不错。2013.5.2第二课时（A）Let'slearn教学目标1、学习单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用2、养成自己收拾书包、玩具的好习惯。教学重、难点重、难点：学

5、习单词oninunderchairdesk在句子中灵活运用教学准备相关的课件、单词卡片教学过程15（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy??一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/?让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Whereisit?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./?)（二）呈现新课（Presentation）1、出示主题图（把单

6、词去掉），提问：“Whatcanyousee?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthepencil/??”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。（三）趣味操练（Practice）1、ListenandpointPointtothelamp/?！(四)扩展性活动（A

7、dd-activities）15Talkaboutthepicture.课堂检测选择填空：（）1.--________ismycar?--It’sinthebox.A.WhatB.WhereC.Who()2.--______isyourvest?--It’syellow.A.WhereB.WhatC.Whatcolour()3.---afatbodyhehas!---Yes,it’sveryfat.A.WhatB.WhereC.How()4.---______isthatwoman?A.WhoB.Whe

8、reC.What()5.---_______oldareyou?---I’meightyearsold.A.WhoB.WhatC.How板书：Unit4Whereismyrulecar?(A)Let'slearnoninunderchairdesk图片词卡教学反思：让学生由被动的知识容器变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。152013.5.3第三课时（A）Let'sspell教学目标1．Let’ss