2014三年级英语下册第一二单元教案(pep人教版新版)

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1、2014三年级英语下册第一二单元教案(pep人教版新版)                  三年级下册英语教案                            2014年上学期Unit1Let’sgtshl!Lessn1一、教学目标1能听懂、会说:Let’sgtshlLet’sg并能在实际生活中运用。2能听说读lassr和shl。3学唱英歌曲Nietseeuagain二、教学重点   能听懂,会说:Let’s…句型和单词lassrshl。三、教学难点   能听懂,会说:将对话运用在实际生活中。四、教学准备挂图、头饰、面具等实物,VD、录音机、电脑。五、教学过程1.热身(ar

2、-up)1).学生听录音表演以前所学的hant和英歌曲,用实物复习以前所学和对话。2).教师与学生进行日常口语会话练习。2.新授(Presentatin)1).全班学生看本VD教学片。2).通过观看两遍教学片,让学生试着跟读ustspea部分的内容。3).学生跟读,教师纠正部分单词的发音。4).学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声。).请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。6).去掉VD的声音,让学生为教学片配音。7).用图片展示生词lassr和shl,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢答。答对者奖

3、励一个小贴纸。8).让学生通过lassr这个词对ustspea部分的对话进行改编。9).用录音机欣赏英歌曲Nietseeuagain(只作欣赏,不必全班学会)。五、巩固与延伸(nslidatinandextensin)1.使用第一册Lessn29挂图让学生结合ustspea内容组织新的对话,例如:A:Hell!…NietseeuagainB:Hell!…GladtseeuagainA:Let’sdraapandaB:Let’sg2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。3.家庭作业:跟读,欣赏英歌曲。Unit1Let’sgtshl!Lessn2一、教学目标1.能听懂、

4、会说:“IhaveaneaterbttleanIseeit?SureHereuare”并能在实际生活中运用。2.能听说读单词strb和aterbttle。3.学歌谣“Ihaveastrbet”二、教学重点   能听懂,会说:“Ihave…”句型和单词strb和aterbttle。三、教学难点   在实际生活中运用“Ihave…”句型。四、教学准备1.教师准备挂图、玩具、具等实物,VD、录音机。2.学生自备具和自带一些小玩具五、教学过程1热身(ar-up)1.教师与学生进行日常口语会话练习。2.复习上学期所学句型“Ihavea…”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanear”把它

5、递给学生让他说“Ihaveanear”拿出多个玩具练习这个句型,让每一个学生都说一遍。2.新授(Presentatin)1).教师拿出一本故事书说“Ihaveanestrb”,学生也拿出一本故事书说“Ihaveanestrb”教师紧接着说“anIseeit”学生答“SureHereuare”和多个学生进行这个对话练习。2).全班学生看本VD教学片。3).通过观看教学片,在几遍后让学生试着跟读ustspea部分的内容。4).学生跟读,教师纠正部分单词的发音。).学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声。6).请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。7).去掉VD的声音,让学生

6、为教学片配音。8).用图片展示生词strb和aterbttle,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。9).让学生使用所学过的玩具或具对ustspea部分的对话进行改编并表演出。例如:A:Hi,…IhaveanedllB:Hi,…IhaveaneballA:h,lanIseeitB:SureHereuareA:!It’ssuper10).听录音欣赏歌谣,在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。五、巩固与延伸(nslidatinandextensin)1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予

7、一定的指导)。2.家庭作业:跟读,朗读歌谣。Unit1Let’sgtshl!Lessn3一、教学目标1.能听懂、会说:--Ihaveanepenil-bx---hat’sinit?--L---h,aarerandseran并能在实际生活中运用。   2.能听说读arer和ran。   3.做游戏“hat’sinthepenil-bx?”“Aran”二、教学重点   能听懂,会说:hat’sinthe…?句型和单词arer和ran。三、教学难点  在实际生活中运用hat’sinth

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